古诗词中常见的思想感情知识分享

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精品文档 古诗词中常见的思想感情 忧国伤时：、对国家民族前途命运、同情人民的疾苦 4 2、反映离乱的痛苦 31、揭露统治者的昏庸腐朽 的担忧。 建功报国：年华消逝，、报国无门的愤慨悲伤 4 2、保家卫国的决心 3、怀才不遇，1、建功立业的渴望 、理想不为人知的愁苦心情壮志难酬的悲叹 5 【边塞诗】,穷兵黩武的惨状，山河沦丧的痛苦 6、边塞征战的壮烈 思乡怀人： 、闺中怀人、边关思乡4、思亲念友1、羁旅愁思 2 3 生活杂感：沧海桑田；物是,,时不我予的焦虑；世事多变1、伤春悲秋之情；人生短暂,青春易逝的伤感 不与当权者合作、洁身自好,人非的无限惋惜及悲痛之情2归隐山林的,退隐田园的淡远；厌恶尘世的高洁、对大自然的喜爱，寄情山水、田园的悠闲 3 ,快乐；厌离官场的险恶归耕隐居的自在【山水田园诗】，对当今，借古伤今，借古讽今的情怀 4、对英雄人物的追慕，缅怀之情。昔胜今衰的感慨

统治者的告诫。【怀古诗】 【贬谪诗】5、贬官谪居的怨恨,仕途失意的苦闷 长亭送别： 2、情深意长的勉励1、依依不舍的留念……寄托……的情趣 ……的思想感情 反映的社会现实 表现评价思想内容方面的：抒发…… 的感慨发出…………的追求 流露的倾向 的情怀（如爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等） 表达……揣摩诗歌表达的思想感情：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民、蔑视权贵、怀才不遇、壮志难酬、归隐田园、惜春、愤世嫉俗、悲秋、羁旅愁思、思乡念亲（友）、忆友怀旧、别恨离愁、怀古伤今、借古讽今、 寄情山水、热爱自然等。 8歌常见的人物形象有以下类：安能摧眉折腰事权贵，使我不 “ （1）不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。 ”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。得开心颜安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜“2 （）心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而”呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。 能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。展现的是”“采菊东篱下，悠然见南山 （3）寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。《山居秋暝》通悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱。如王维。 过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。）怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂。《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不（4

塑造了一个空怀报国为民之心不觉悲伤的流下眼泪，见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限， 却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。）矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不 (5 被重用的情感，形象鲜明。如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。 ）友人送别、思念故乡的形象。如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》（ 6）献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的《凉州词》，王昌龄的《出塞》表现了他们（7

忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的《兵车行》则体察人民痛苦，反对战争。 精品文档． 精品文档）爱恨情长的形象。如柳永。《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思（8 的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。 ,秋水共长天一色”高远辽阔,如“落霞与孤鹜齐飞 1悲凉，悲壮，悲壮苍凉2，缠绵,3 幽静 6意境优美7,凄美5，意境高远,深远4，凄凉 诗歌的表达技巧往往表现在三大方面：表达方式、表现手法、修辞手法。、表达方式常见的有记叙、描写、抒情、议论。其中抒情表现得尤其突出，抒情1

可分为直接抒情和间接抒情两种，“生当作人杰，死亦为鬼雄”，抒发了女词人慷慨激昂的人直接抒情又叫直抒胸臆， 生理想，含蓄地批判了南宋朝廷苟且偷安、偏安江南的懦弱行为。 借景抒情顾名思义就是借助景物来抒发情 间接抒情常见的有借景抒情、托物言志《如梦令》中李清照对春光的留念惜别之情，正是借助于海棠花一夜之间已是“绿肥红感， 瘦”的景象来抒发的。 托物言志与借景抒情的区别“景”借景抒情的，咏物不是写景。托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景” 是指自然风景，而不是某种物品。“情”借景抒情的愿望、


要求等，可以指感情、志向、情操、爱好、托物言志的 “志” 专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。 2 、表现手法又叫艺术手法，是指诗歌的章法和技巧， ①渲染。

渲染就是对环境、景物作多方面的描绘形容，以突出形象，增强艺术效果。 比如杜甫的《登高》中“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回，无边落木萧萧下，不

尽长江滚滚来”，就渲染出深秋江边的萧条、冷落的气氛，与诗人悲凉、伤感的人生感慨相 吻合。 ②衬托。

使所需要的事物鲜明突出。借描绘作为陪衬， 用于诗歌创作，指从侧面着意描写， 别的事物以突出主要对象。“少年”等的反应来烘托秦罗敷惊人可以是人烘托人，如《秦罗敷》中借“行者”

可以动静结合 的美貌，也可以是物烘托物，如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”、 艺术创作中离不开动态描写和静态描写，或以动衬静，或以静衬动，或一动一静， 相辅相成。前者属于烘托手法。 也可以是喜景衬喜情，哀景衬哀情 或喜景衬哀情。以乐景写哀，更见其哀。

③对比。 对比的目的是为了突出诗人某一方面的思想情感。 请看朱淑真的《生查子?元夕》：

去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。 今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。

突出景对比鲜明，上阕写去年元夜时的幸福欢乐， 下阕写今年元夜时的苦闷伤感， 物依旧而人事已非的悲伤情怀。 ）引用历史故事）引用前人语句（ ④用典。12

即在诗歌中援引史实，使用典故。古诗很讲究用典，这既可使诗歌语言精炼，又可增强可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增加表达的生动性和含蓄性，增加内容的丰富性，作品的表现力和感染力。如辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》中成功地运用了五个典故： 精品文档．

精品文档刘裕、刘义隆等，诗人借助这些历史事实，含蓄自然而又充分地表达了自己的思想感孙权、 情。 ⑤象征。

寄托某种精神品质或抽象事理，在特定的事物中， 象征是一种托物寓志的表现手法， 由于长期使用，已被人们普遍接受。比如，梅花象征坚贞，兰花象征高洁，牡丹象征富贵，竹子象征气节，红豆象征相

思，浮云象征游子，子规象征悲愁。留恋处兰舟催发。都门帐饮无绪，对长亭晚，骤雨初歇。 ⑥虚实相生。“寒蝉凄切，

阔”外，写的都是眼前的实景实事，写词人和-执手相看泪眼，竟无语凝咽。”上片除“念着意下片写对别后生活的设想，是虚写，心爱的人不忍分离又不得不分离的心情，是实写； 描绘词人孤独寂寞的心情。 9以景结情⑧抑扬。欲扬先抑，欲抑先扬意象组合 7, 指欲抑先扬或欲扬先抑。

“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔 比如王昌龄的《闺怨》 “上翠搂”，后面才写她教夫婿觅封侯”，诗人采用欲抑先扬的手法，先写少妇“不知愁” 忽见柳色而“悔恨”不已，形象地刻画出少妇情绪的微妙变化，表现出她的感伤和哀怨。 3、修辞手法的运用。

修辞手法（比喻、拟人、对比、借代、夸张、排比、用典、设问、反问） 采用比喻、比拟、象征、起兴等手法使描写的事物更为形象生动； 采用夸张、对比、设问、反问等手法来突出诗的主旨； 采用双关、叠字、、反复等手法使诗中字句更为精巧。

、比喻，用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。 1 有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。“具体代借代可用部分代表全体，2、借代，借用相


关的事物来代替所要表达的事物。（李““知否，知否？应是绿肥红瘦替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。 写叶的茂盛和花的凋零。 “绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，清照《如梦令》）诗中用、夸张，对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜 3明地表达事物的作用。“白发三千丈，缘愁似个长”（李白《秋浦歌》）愁生白发，诗人用 夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从、对偶， 4 形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。“比拟有促使读者或把人当作物来描写叫拟物。5、比拟，把物当作人来描写叫拟人， 产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。语气一致的几个句子或短语接连说出、排比，把内容紧密关联、结构相同或相似、6（马致远《天净沙》）纯用名词组合，来。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，夕阳西风瘦马” 构成典型环境 、设问，先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，7（元曲小结尾设问，深化主题，令人回味。“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。” 令，阿鲁威作）以设问开篇，点明题旨，领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩。、反问，用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。“江东弟子今虽8（王安石《叠题乌江亭》）使用反问句式，语气冷峻，强调了历史在，肯为君王卷土来？”李 ，兴是先言他物以引起所咏之辞， “锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”（之必然。 、起兴 商隐的《锦瑟》）首联用瑟这种乐器起兴，由此而思及“华年”。9 精品文档． 精品文档

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