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小班科学教学设计能干的小手
活动目标:
1. 知道自己每个手指的名称,体验它们的作用。 2. 变换手的各样动作,对自己的手感兴趣。活动准备:
小铃、图书、手帕、充气玩具等物件。活动过程:
一、猜猜谁来了?
1. (室内灯熄,只剩投影),你们看看是谁来了?(老师做手影:兔子、鸟、狗等等)
二、认识小手
1. 你们知道这些小动物是用什么做的吗?
2. 老师:(在手内心画一个妈妈的脸),这是手妈妈,她有几个手指宝宝?
幼儿:5个
老师:他们都很能干,你最喜爱哪个手指宝宝?你用他做什么 事?
幼儿:我喜爱大手指,我用他说:“真是好宝宝”。老师:这是大拇指,他能够夸奖人。
幼儿:我喜爱这个手指(食指),能够指东西。
老师:这是食指,你们会用食指来指东西吗?试一试看,门在哪里?(孩子指)
再逐个介绍:中指能够抚琴,小拇指能够和朋友拉拉勾,无名指能够在折纸的时候帮助我们。
老师(小结):手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝,它能够帮我们做很多的事。
三、小手的本事
1. 你的小手会做什么事?
幼儿:我的小手会拍球、穿衣服。
2. 除了这些事还会做什么?看看四周有什么东西,你去玩玩。(在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物件)。
3. 一会儿后,老师指引)你的小手在干什么?指引求情手的动作:如:我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。
4. 老师还知道小手还有一种特别的本事是它会说话。(招挥手)这是什么意思?
幼儿:再会或不要。
老师:(做“过来”的动作)这是什么意思?幼儿:来来来。
5. 我们再让小手做一件新的事情:为大树变树叶(手印画),在草地上种小花(指印画)。
结束部分:小手这么能干,必定要好好保护它,勤洗手、剪指甲,那我们去洗手吧!
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