小学语文月考反思

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三(2)班语文月考试卷分析与反思

徐建峰

这次语文试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也适，从考试成绩来看，没有达到预期的目标。 一、 从试卷结构来看

试卷的题目可以分为两大类，第一类基础知识，通过看拼音写汉字、组词、补写词语、选词填空、古诗默写，写句子来检测。第二类是综合应用，主要是考阅读理解和写作。 二、从学生的基本检测情况来看

总体来看，多数学生能在检测中发挥出自己的实际水平，合格率为62%，优秀率在13.7%左右。

在基础知识中，组词、古诗默写，选词填空的情况比较好，基本上没失分。看拼音写汉字、根据课文内容填空、写句子这三种题型失分很严重。

从阅读理解做题的状况来看，学生的阅读水平很有限，没有掌握做阅读理解题的基本方法，即使简单题目，很多学生也错误很多。

从写作来看，学生没有读懂题目要求以致很多学生出现跑题；格式不正确；书写潦草等。 三、 失分的原因分析

1、 学生基础参差不齐，大部分同学还未掌握拼音的拼写，以致看拼音写汉字这一题做的不理想。


2、 阅读理解这个方面训练少，学生缺乏做阅读理解的方法和技巧。

3、 基础知识不牢固，词汇量较少，积累素材少，读书少作文对于他们来说是一大难题。 四、今后的教学反思

从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：

1、立足于教材，扎根于基础知识。教材是教学之本，在教学中，以教材为本，根据学生的实际情况着重夯实学生的基础知识;又要在学习基础知识的基础上，紧密联系周围生活，让学生在语文中体会生活，在生活中学习语文，激发学生学习语文的兴趣。

2、在教学中注重学生学习方法和习惯的培养。在平时的教学中，应尽可能地为学生提供方法给学生创造自主学习的机会。尤其是在阅读教学中，要让学生的阅读能力得到充分的展示，让他们自己来分析课文，感受课文的情感和道理。同时进行强化训练，两者相结合，让学生熟能生巧。

3、多做多练，切实培养和提高学生的解题能力。让学生展示做题的过程，做题时也许他们不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，没有思考，纯属猜想。

4、多看课外书籍，拓展学生的知识面，培养学生的写作能力，积累一定的词语，掌握写作的基本章法。


5、关注过程，引导探究创新。语文教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，学生能思考问题并能提出问题。 五、总结

语文的世界是广阔的，提高学生的语文素养也是势在必行的，问题虽然存在很多，但我们会充分利用现实生活中的语文教育资源，努力创设课内外联系，校内外沟通，学科间融合的语文教育氛围，开展丰富多彩的语文实践活动，以培养学生对世界事物的好奇心和主动探索的兴趣，积极地观察周围事物，自觉地体验现实生活。使学生在广阔的空间里学语文、用语文，丰富知识，增长才干，形成素养。

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