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“抖音”对大学生人际交往影响的研究
作者：周春梅
来源：《西部论丛》2019年第21期
摘 要：本研究通过对215名大学生的调查，发现“抖音”短视频交流平台对大学生个体身份定位和认同，信息获取，弥补现实人际交往的缺憾，情感支持、交流与宣泄等方面均产生不同程度的影响。
关键词：大学生;人际交往;“抖音”
社交软件的使用对青年群体产生了较大的影响，且这种影响是多方面、多维度的，其中包括了对社会交往活动的影响。本研究通过调查法以期获得“抖音”对大学生人际交往的影响状况。
一、研究结果
1、用户目标：寻找共同话题，促进人际交流
调查发现，使用“抖音”是因为周围朋友在玩，想和大家找到共同话题的占有52.3%，想通过“抖音”解压、朋友推荐就玩玩的高达40%左右的占比，交友的为38.51%。结果显示大学生最初了解“抖音”时，应用商店、社交广告等途径中，朋友推荐比例最大，为33.49%。由此可见学生使用的初衷大部分是为了与朋友找到共同话题，进而促进彼此人际关系。 2、用户卷入程度：时间投入长，使用后获到乐趣
问卷显示，大学生一天中使用多次“抖音”的占有41.95%，使用“抖音”的时长多数达到了0.5-3小时。由此看出在大学生这个群体中，“抖音”五分钟，人间半小时的“抖音”时长投入是相当普遍的。晨起、就餐、睡前等空闲时间大学生都会刷一刷“抖音”。
“抖音”让大学生获得的最大感受是打发了时间。 “抖音”使用后，29.89%的学生从中获得了乐趣，缓解压力和孤独感的分别为25.86%、 12.07%。由此可见“抖音”的使用能够缓解大部分学生的孤独并使其从中获得乐趣。 3、“抖音”话题及形式
调查数据显示，有61.49%的学生会给“抖音”作品点赞，超过一半的学生在“抖音”上关注了很多抖友及一半的人会去评论“抖音”作品，同时也会将自己满意的视频发布到“抖音”中，同时见到满意的作品也会将其分享到微信，朋友圈等。较少的人会去私聊“抖友”。研究显示评论、
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点赞占比最高的是搞笑类作品，达到了22.99%和27.01%。总体来看，学生倾向于点赞、和观看“搞笑”类的短视频。
二、“抖音”对大学生人际交往影响的探讨 1、个体身份定位和认同
大学生角色定位的过程，是其逐渐认识在大学期间及就业以后所扮演的职责及其规范要求，弄清社会对他们具体期望的过程。调查显示，大学生在“抖音”上有36.78%的人交了新朋友，并存在一定程度上的联系。互相关注的新朋友中，社会角色属于军人、学生、网红主播、农民的均有较大占比，其中占比最高仍然是青年学生，其他社会角色在调查中没有显现。由此可见，“抖音”在一定程度上是会影响到社会对于学生社会角色的认同以及大学生个体身份的定位，能够扩大社会对学生多角色的认同，学生在“抖音”上发展了更大更广的社会群体，这在一定程度上拓宽大学生社交范围，从而促进了大学生的人际交往。 2、情感获得支持，信息获取更快捷
据调查，学生心情不好或不愉快时经常会选择刷“抖音”的所占比例为31.03%，心情不好时选择使用“抖音”的群体中刷“抖音”会使心情变好的超过了78%。学生在选择使用“抖音”时，不仅心情愉悦时使用“抖音”进行消遣，同时在心情不好时使用“抖音”达到了一个情感宣泄的效果。74.14%的学生在遇到问题时会找抖友去寻找方法答案，通过抖友78.29%的人得到了解决问题的方案，在获得答案的过程中使得学生获得了情感支持。信息交换即指在用户间有目的地传递信息。使用获得精神满足信息的占比58.05%，获得多种技能信息的占比为56.9%，刷“抖音”时学习到各种知识的占比是54.02%，获取到创新能力信息的比例为52.3%，热点新闻常识的为35.63%。“抖音”信息包罗万象，庞大的信息系统中，大学生信息获取、交换的比重是相当大的。
3、强弱关系的变与不变
家人、朋友是大学生线下的已经建立的强联系，根据使用前后对比，“抖音”平台更大程度上的介入，这些强联系在“抖音”的介入下并没有被大幅度的削弱。根據调查，存在55.75%的学生家人朋友使用“抖音”，并且将“抖音”作品转发给家人朋友占比最大，根据深入访谈时发现，即使一天中使用“抖音”超过好几次，但和家人联系交流的次数不会因为刷“抖音”而终止。相反地， 49.43%的学生在和朋友聊天时通常会使用“抖音”来开启聊天模式，甚至有27.59%的学生表示在和朋友聊天时话题离不开“抖音”，学生会在看到满意的作品时会进行分享，大部分使用“抖音”开启聊天话题，这种强联系没有被削弱，反而得到了一定程度上的加强。结果显示学生在“抖音”上的新朋友，有79.89%在现实中没有见过面。学生在线上建立起来的这层弱联系，他们是更倾向于继续保持，所以使得线上建立起来的弱联系不会得到强化。
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据信任量表显示，五分满分的量表中，学生认为“抖音”平台上更能信任、得到他人认可的平均分高达3.5分。在现实情感逐渐被虚拟取代的时代，缺乏社会实践的学生对网络安全的防范意识方面是薄弱的，学生在网上填写真实的信息，大部分学生渴望在网上获得更多的认可、弥补现实人际交往中的缺憾，但隐私安全意识不可或缺。
总之，“抖音”对大学生人际交往的影响有利有弊，教育部门应针对具体问题进行积极引导，规范网络交流平台，发挥它对大学生人际交往的积极作用。 参考文献
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[3] 张钧涵.弱联系的建构与强联系的削弱——抖音对青年群体社会交往的影响研究[J].新闻与传播研究.2019（03）
[4] 徐炜炜.徐睿.大学生抖音使用状况的调研报告[J].2019（07）
【课题项目】此论文为吉林省大学生创新创业训练计划项目“抖音对大学生人际交往影响的研究”[2019-267]的阶段成果。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/3fadea12370cba1aa8114431b90d6c85ed3a88f5.html
2023-01-12
