《台阶》公开课教案

2022-09-20 15:09:15 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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开课,台阶,教案
兰州市第六十五中学高效课堂研讨

暨青年教师优质课评比教案

姓名：甘博泉学科：语文班级：初二二班时间：10月21日

《台阶》教学设计教学目标

1、理解并积累文中重点字词。

2、指导学生抓住阅读文章时的感觉和想法，结合关键词句分析文章内容。

3、引导学生理解作者父辈创业的艰辛和坚强的毅力，理解作者对父亲的情感。 4、继续本单元“爱”的主题，唤醒学生对家人的情感体验。教学重点

引导学生通过分析造台阶前后人事物的变化来深入理解文章内容。教学难点

通过引导学生分析“父亲”人物形象，深入理解文章所要表达的情感。课时安排一课时教学过程

一、导入新课，引导预习 1、“台阶”图片与台阶象征意义导入。 2、引导预习，学习重点字词。二、初读感知，了解情节

1、初读感知，进一步熟悉字词。

2、以“旧台阶—造台阶—新台阶”为主线了解文章故事情节。 3、初步分析文中关键词句，进一步了解文章内容。三、深入阅读，分析内容

1、小组阅读、交流、研讨，在造台阶前后，文中一系列人事物的变化。 2、学习文章前后对比的写法，从人事物的变化中理解“父亲”的付出。四、分析人物，解读主题

1、聚焦父亲这一人物形象，看到父亲的性格与精神。 2、深入理解文章，解读文章主旨。五、拓展阅读，情感链接

1、结合上篇课文《背影》思考父亲对子女及家庭的付出。 2、交流分享自己想对父亲说些什么，做些什么。六、课堂小结，布置作业

1、从全文中看到父辈创业的艰辛与顽强的毅力。 2、有感情地朗读课文，整理完成课后第二题。板书设计：

旧台阶造台阶新台阶（原因）（准备）（变化）

前后变化：父亲为造台阶付出了。父亲：坚韧不拔的毅力，艰苦创业的精神。