历史究竟是个什么

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历史究竟是个什么

作者:王镠镠

来源:《读写算》2011年第04

【摘 要】作为一名中学历史教师,感慨今天学生历史人文素养的缺陷,更感慨于学生学历史只是为了考试,希望自己能多培养学生学习历史的兴趣,教会学生学习历史,喜欢上历史,以后用好历史,一切皆然。

【关键词】历史 事实 以人为本 人文素养

历史是什么?历史究竟是个什么?解释如下:历史,是客观存在的事实,真相只有一个。司马迁说究天人之际,通古今之变,成一家之言。培根说读史使人明智。马克思说我们只知道一门唯一的科学——历史学。克罗齐说一切历史都是当代史。王家范说感受历史一种愉悦。我认为:历史是时间的旁观者,历史是真理的照耀者。穿越时空隧道,抹去历史的尘埃,你能把人生的往事梳理清楚,于是你变得成熟,你更能脚踏实地。历史教我们决不要盲从,历史对我们说一切都要从事实出发。历史是过去和现在的对话,学习历史唯一的目的就是为了明白现在。历史什么人学了有用?大人物学了有大用,比如国家领导人学了有用,他们可以通过吸取历朝历代治乱兴衰的教训,定国安邦。而现在的大部分中学生学习历史的目的很明确,就是考上一个好大学,毕业之后找一个好工作,奔一个锦绣前程。所以我觉得历史这个学科应该是普及性质的教育,提高人文素养。历史应该是论从史出,得出的每个结论应该有史实做依托的。不能先拿出一个结论,然后把对我有利的史实拿来,有选择性地遗忘,这样是很可怕的。这种东西如果不彻底改变的话,历史学的研究是很难有大的突破。

中国天然就是一个历史大国。因为中国的历史最连续,变化最小,从不曾中断,因此文献也极多,其字数之多,恐怕世界上没有任何一个国家可以相比,中国不仅有官方堂堂正正的《二十四史》、《二十五史》,乃至《二十六史》,仅此就已经字数过亿,还有更数不清的编年史、通鉴史,纪传史,以及历朝历代的野史,更有儒家的六经皆史,加上两千多年来儒家文人的注经文字,其中的涉史文字,简直是堆山塞海。所有这一切涉及历史文字,何止上数十亿,甚至可能上数百亿,真可以说是令人恐惧的天文数字。面对中国近代社会风云变幻的急剧变革,史学家们以忧患的意识、敏锐的目光和宽阔的胸怀指点江山,激扬文字,开启了志士仁人的不懈探索。

历史是一部真实动人的生活教科书,是关于你我她这样的普通人的学科,是一系列与个人密切相关的学问,那么历史就在你的身边,她原本十分亲近现实和大众。


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对个人来说,历史有助于培养人的历史感、开拓人的胸襟、陶冶人的品格情操、升华人的精神。不仅如此,人们通过研读历史,还能开阔视野,增长才干,提高文化素养,从而提高认识、分析问题和处事应变能力。

对国家来说,历史是我们振兴中华、进行现代化建设的一门指导性学科,国策的制定、国家的去向等重大问题都与之关系密切。李大钊说得好:历史这样的东西,是人类生活的行程,是人类生活的联续,是人类生活的传演,是有生命的东西,是活的东西,是进步的东西,是发展的东西,是周流变动的东西。当代的史学大师白寿彝老先生告诫我们:我们研究过去是为了了解过去。了解过去是为了解释现在。解释现在是为了观察将来。总之,研究历史不是引导人们向后看,而是引导人们向前看。江泽民同志在20003月调阅中学历史地理教材后指示我们要加强对青年学生的历史知识教育,帮助他们正确地了解中国的过去和现在,世界的过去和现在,这有利于他们树立正确的世界观、人生观、价值观

诚然,目前的历史教育形式严峻,但你不必过于怨天尤人,切勿对历史教育的未来丧失真诚的梦想、信心和干劲,现时某些窘况,恰恰要求我们必须勇敢地面对。中华复兴,匹夫有责!中华民族复兴呼唤历史教育的春天,唤醒我们民族的人文理想、提升我们民族的人文素养离不开历史教育,振兴历史教育是我们不可旁贷的责任。

只有让历史教育走出枯燥、刻板、单调的说教,步入一个活生生孕育个性和创新精神的令人如痴如醉、引人入胜的美好境界,洋溢着激情、诗意的精神乐园,远离那浮躁和喧嚣,摒弃那肤浅与盲从,才能更好地发挥人文关怀的功能。只有回归那以人为本历史教育,紧密关切人类的生存、生活、发展乃至创造,主张以传承创新互动为契机,深刻认识人类共同延续的文化遗产,竭力张扬人文精神和科学理念,才能使久罹冷落的历史真正体现其作全世界的思维活动理论和实践价值。

前事不忘,后事之师,在当今这种竞争激烈、世事纷杂、信息泛滥的时代,人们特别是青年一代通过学习研究历史,就能把握社会发展规律,认识社会历史的未来走向,从而在社会转型时期各种社会思潮泛滥、心态变迁的情势下不致于迷失方向。

作为一名中学历史教师,我一直很喜欢历史,喜欢历史那种厚重的感觉,我们可以从历史中得到一些在现在社会学中学习工作、生活、为人处世的道理。作为一个民族,作为炎黄子孙,我们有必要知道中华民族的发展史;作为一个文明古国,作为中国人,我们有义务了解中国博大精深的文化。但是,我最后要再次重申,我的目标是培养学生对历史学科的兴趣。然后,一切都变得顺其自然了。 参考文献

[1] 白寿彝主编:《史学概论》.


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[2] 吴汉全:《历史·历史·历史哲学》,《江海学刊》. [3] 向玉成:《历史历史学新理解论纲》. [4] 李守常:《史学要论》,河北教育出版社. [5] 彭刚:《自由与历史》,《史学理论研究.


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