中小学优选作文记叙文常用写作手法

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《中小学优选作文记叙文常用写作手法》，欢迎阅读！

记叙文常用写作手法

1、象征(托物言志)：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将带出我的感情表达出来。作用：首先是它把抽象的事理表现具体情况为具体的可感知的形象。其次是可以更加以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。 2、衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。作用：突出本体的××特征。

3、对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要的××特征。

4、借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活，表达我某种真挚的思想感情。作用：做到情景交融，并使文章充满诗情画意。 5、先抑后扬：先否定或嘲讽事物形象，尔后深入多层面深入研究事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬。作用：突出强调了事物(人物)的特征。

6、侧面(间接)描写：侧面烘托出该英雄形象的××性格、品行和技能，使得文章结构更加梅西县集中紧凑，表达更简洁精练。直接和间接描写方法联结运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加物象鲜明、突出。

7、伏笔和铺垫：作用：内容前后照应，情节严丝合缝。 8、照应：记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。议论文：强化××论点。散文：反复地抒发××情感，增加情感的深度。 9、联想：由一事物想到另一事物的磷脂酸。作用：丰富文章内容，使人物形象更为丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。 10、想像：在原有的感性形象的基础上，打造出新形象的心理过程。作用：为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/3f9c6c0368d97f192279168884868762caaebbff.html