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手语在聋生英语教学中的作用
孙玲
【期刊名称】《新课程.教师》 【年(卷),期】2015(000)006
【摘 要】<正>近年来随着我国特教事业的不断发展和聋校教学课程改革的不断深入,听力残疾儿童在顺利完成九年义务教育的学习后,可依据个人能力和志愿继续学习高中课程。为了适应社会需要,国家大力发展特殊高等教育,为特殊学生提供了更多的学习机会。在这种情形下,英语成为聋生进入特殊高等学府的一门必考科目。我国聋校英语教学和普通学校相比,开课时间晚,开课的起始年级比较高,课时数不足;学生没有语言文化基础,英语语感较 【总页数】2页(P138-139) 【作 者】孙玲
【作者单位】河北省廊坊市特殊教育学校 【正文语种】中 文 【中图分类】G762 【相关文献】
1.用美国手语架起聋生学习英语的桥梁2.手语对提升聋生数学素养重要作用的研究3.改变教学观念 突出学生的主体作用以新课标为理念探索与实施语文教学高中历史新课改之我见历史教学中如何培养学生的创新能力在英语教学中提高学生的阅读能力新课讲授中如何渗透物理方法教育关于提高初中生英语口语交际能力的探索改变教学模式使学生成为活动的主体如何在英语教学中渗透素质教育学案教学的实践
总结新形势下如何搞好初中语文课堂教学浅谈如何培养学生学习化学的兴趣激励教学法在初中体育教学中的应用在英语教学中如何培养学生学习的兴趣思想品德课教学中如何激发学生的学习兴趣浅析如何在数学课堂上培养学生的创新意识改变教学观念 突出学生的主体作用4.聋生语文教学手语讲课和手语读文浅析5.手语在聋生英语课堂教学中的使用探究——聋校英语教学案例研究
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/3f871fb20a75f46527d3240c844769eae009a320.html
2023-03-24
