除数是两位数的除法(商是一位数)-教学设计

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《除数是两位数的笔算除法（商是一位数）》教学设计

教学内容：除数是两位数的笔算除法（商是一位数） 教学目标：

1.掌握除数是两位数的笔算除法的计算方法，能正确地进行笔算，提高学生的计算能力。

2.经历除数是两位数的除法的笔算过程，体验知识迁移的思想方法。

3.在学习活动中，获得成功的体验，培养学生应用数学知识的意识，激发学习兴趣。

教学重点：使学生掌握除数是两位数的试商的方法和商的书写位置。 教学难点：能正确、熟练地确定商的书写位置和估商。 教学过程： 一、复习旧知

1．（出示口算卡）口算：

60÷30= 120÷20= 122÷30≈ 320 ÷43≈ 2．笔算： 136÷8 147÷7= 二、探究新知

教学P73 例1

1.板书题目：92本连环画，每班分给30本，可以分给几个班？ 2.让学生反复读题目，找一找题目中的条件和问题分别是什么？


（条件是92本连环画，每班分30本；问题是可以分给几个班。） 3.要求可以分给几个班，应怎样列算式。让学生尝试解决。

4.教师引导学生探索列式并计算：

（板书）列式 92÷30=

（1）估算92÷30≈3 （92≈90 92÷30≈3）

（2）分小棒：92根小棒，每30根圈一圈 ，可以圈3圈，还剩2根。

（3）用竖式计算

3 为什么3写在商的个位数？（因为92里面 3 0 9 2 有3个30，所以商3。3表示3个30，所以 9 0 要写在商的个位上。）

2

注意：余数要比除数小。

想一想：如果商大了，会怎样？（被除数减商和除数的乘积会减不了。）

如果商小了，会怎样？（余数比除数大了。） 三、巩固练习： P73 做一做

40÷10= 64÷30= 85÷40= 四、作业 P74 第2题




五、板书设计

除数是两位数的笔算除法（商是一位数） 例1：92本连环画，每班分给30本，可以分给几个班？

92÷30=3（个）……2（本）

3

3 0 9 2

9 0

2

答：可以分给3个班。

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