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“四轮驱动”助推集团化办学优势凸显
作者：赵卫东 王昕
来源：《教育家》2019年第18期
“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”，是党的十九大报告的明确要求。对于教育来说，今后发展的任务就是进一步促进优质均衡发展，满足人民日益增长的享受公平、优质教育的需求。山东省宁阳县实验小学南关小学组建了具有法人地位的实体性教育集团，集团化的融合让薄弱校得以提升，优质校实现扩容，集团教学资源互补、共享，带来了校园环境、师资锻造、集团文化等方面的全面优化，达到了“1+1>2”的良好效应。 标杆引领，保持强项
我校与共和国同龄，作为全国教育系统先进集体，在多年的办学过程中，逐步形成了“仰圣尚仁爱，望岳敢争先”的集团精神。集团在教育教学上实行开放式教学，充分发挥龙头集团的辐射带动功能，真正实现了办学理念统一、教育科研同步、教育资源共享、集团管理包保，集团办学优势进一步凸显。
办学理念统一。集团秉承“尊重生命成长，奠基幸福人生”的办学宗旨，恪守“在快乐中成长，在幸福中绽放”的办学理念，传承中华优秀传统文化，让中华优秀传统文化与课程融合，集团现已成为民族非遗与课程融合创建工程示范基地。
教学科研同步。集团实行定期教研制度，相同年级的教师共同教研;实行开放式教学，实现了教学同步、检测同步、作业同步、评价同步。
教育资源共享。作为全国艺术教育先进单位，集团在美术、陶艺、珠心算等项目上优势明显，师生多次参加县市级比赛，在此过程中，集团积极发挥优势项目，使办学特色更加凸显。 集团管理包保。实行校领导包级部、级部包教师、名师带徒弟的包保管理方式，积极谋求教师群体的长足发展。集团要想发展，就要在保持强项的基础上放大优势，以强项为龙头，实现强项升级，使集团发展逐步进入良性循环。 树立品牌，扶持弱项
集团在发展过程中都会存在一些弱项，扶持弱项既是补短板的工作，也是集团重要的管理项目之一。我们对集团的弱项进行科学排位，哪项需要及时消除，哪项还可以暂缓，哪项需要长期准备，在充分利用现有资源的前提下，逐项解决，而且要把弱项分析传达给全体教职员工，多方征求解决方案，在充分征求教职工意见的基础上齐心协力抓落实。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/3f7657c4f505cc1755270722192e453610665bb3.html
2022-04-13
