中小学智力残疾儿童康复工作计划

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智力残疾儿童康复工作计划



一、指导思想

本学期我校康复部继续贯彻落实学校规定的各项教育工作目标任务，遵循科学发展观和育儿观，采用医学、教育、社会活动等多种康复手段，充分发挥专业教师队伍的作用，开展科学的康复训练，以减轻残疾给儿童造成的障碍及其他不良影响，使残儿得到康复，提高社会交往能力，达到回归主流社会的目的。 二、目标任务

根据工作环境的特点，充分利用现有设备，发挥教师队伍的专业优势，完成上级下达的年度康复任务。

1、积极与残联配合做好社区的指导与家长培训工作。

2、完善学前智力残疾儿童康复训练工作，因地制宜，大胆创新，切实提高智力残疾儿童的生活自理、社会适应能力，促进受助对象智力发展。

3、根据学生个别特点，因材施教，进一步巩固提高语言训练效果。 4、完善康复档案建设与管理工作。

5、加强卫生保健与安全防范工作，使学生身心健康有保障。 三、工作内容

（一）智力康复工作

1、结合工作实际，做好学前智力残疾儿童的康复训练工作，组织、安排残儿进行康复评估，制定康复计划，进行生活自理、感知、认知、语言、社交、社会适应等方面能力训练，采取亲子同训、专门培训、送教上门等形式培训家长，建立训练档案。 2、加强教育教学管理和安全管理工作。

3、做好康复基本设施、设备的配置工作，保证开展智力残疾儿童康复培训的必要条件。 4、重视康复成效检查工作，创新考评模式，定期进行康复评估和总结，提高康复效果。 四、措施与方法

1加强教育教学研究，充分地利用好教学软件、教玩具、教学卡片及书籍辅助教学，积极为残儿创设生动典型的教学情境，最大限度地提高残儿学习的兴趣。

2、本学期继续充分地利用好各种机会，以各种活动形式，促进残障儿童与社会大家庭的融合。

3、牢固树立安全管理意识，严防学生伤害事故发生。利用各种形式的教育活动，加强安全教育宣传力度与安全行为指导；加强课间学生安全管理工作；加强安全隐患排查工作，每周至少全面排查一次，发现隐患，及时处理，防范于未然。

4、加强家长培训和管理工作。有效地提高家长的康复认识，增强家庭康复的技能，提高家长在孩子康复过程中的参与度。以最大的热情全心全意地配合好学校共同做好康复训练。

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