综合性学习提升初中生写作能力的分析

2022-08-06 15:47:25   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《综合性学习提升初中生写作能力的分析 》,欢迎阅读!
初中生,综合性,提升,写作,能力
综合性学习提升初中生写作能力的分析

作者:周峰

来源:《作文成功之路·作文交响乐》2020年第11

课程改革下的初中语文统编教材高度重视读写结合行,独树一帜地创设了综合性学习样的一个学习专题。这一学习内容,一方面与相应单元阅读课文存在一定的关联性,另一方面与传统文化人文思想以及语言运用相关。于是,加强初中语文教材中的语文综合性学习内容的研学深挖,能够提升读写结合的效果,促进学生写作能力的提升 一、对初中语文教材中综合性学习认知

在统编初中语文教材中的每个单元学习之后,都有一些与单元知识、写作有关的板块。一般是口语交际、写作和综合性学习设计在一起的。其中的综合性学习是强调整体实践和主体感受的,多与学生生活、认知和思考有关。写作始于思考,无论是阅读教学、口语交际或者写作的指导都需要激起学生学习兴趣,需要实践和思考结果的提炼。而综合性学习这一内容,往往是阅读、口语交际和写作的综合体,目的是要形成和发展学生的语文素养,促成学生学习力与人格力的和谐发展。

既然叫综合性学习,那么,就不是简单的知识、技能、方法的学习。它是一种综合,也是一种整合,是把零散的知识、思考、方法等彼此衔接,形成语文知识、技能的有价值、有效的统一。综合性学习是对课程标准中相关内容的落实,强调学生对生活的体验,提升体验;要求关注生活、观察生活、留心生活。孔子的学、思、行结合,陶行知的知行合一,都在告诉我们学生体验生活、提炼生活的重要。如此,综合性学习便要求学生发挥主体观、能动性,积极、有效地搜集、积累资料。素材一方面源自书本,另一方面来源于生活。

语文综合性学习是听说读写、语文学科与生活体验的综合。于是,综合性学习最大或者最直接的指向应该是写作。有些省市的中考题中有专门的综合性学习的考题。但是,毋庸置疑的是很多综合性学习的内容,甚至是中考真题的内容都可以是作文的素材,命题的材料等。如八年级上册的《人无信不立》这一综合性学习的内容中要求写以诚信为主题的演讲稿。演讲稿的写作不仅与中考作文,甚至跟高考作文写作都是有关的。 二、深挖综合性学习内容,提升初中生的写作能力

语文综合性学习内容丰富多彩,多是在人文与学生生活之间找到契合点,引领学生在传统的、人文的、道德价值观的认知中,获得人生、生活的体验和感受,从而在自主学习、合作探究,分享交流中,获得写作素材和写作技能。 1.学会素材积累,丰富写作资源


综合性学习的内容有的是非常丰富的,我们在研学和深挖综合性学习内容的过程中会发现、获得一些写作素材及积累方法。如七下第二单元的综合性学习内容《黄河,母亲河》中可供深挖之处就颇多。如黄河的地形环境(古代的泾渭分明、远上白云间,当下的水断流、水污 、水土流失和黄河治理)、黄河的历史文化(黄河的俗语、诗词、歌谣、黄河流域古战役,民间故事、神话传说、历史人物故事),母亲河的精神与人定胜天的自然保护等。当然,就写作而言,我们还要学会素材积累的迁移。如对于我们淮安地区的学生,可以就淮河、大运河,以及对黄河、洪泽湖等从地形地貌、历史演变、历史文化人文精神等方面去搜集、整理,形成写作素材。如此,我们写一些乡土情结、地域文化人文情思等作文就可以有炊。

2.获得写作方法,提升寫作技巧

教材上的综合性学习内容是有一定篇幅限制的,但是我们的深挖却是没有止境和边界的。在一些综合性学习内容的研学中,我们会从阅读文本、名家作品中,获得写作技能和素养的提升。如在综合性学习《人无信不立》时,我们回顾本单元的几篇课文,让学生对《藤野先生》《回忆我的母亲》等课文中的诚信内容概括、归纳和提炼,感受诚信。然后,通过合作,搜集有关诚信的名言、故事、文章展开阅读和交流,从听、说、读、思不同层面丰富和提升对诚信的认识;如此,我们能够感受诚信的价值和意义。之后,在让学生写诚信有关的演讲稿之前,学习演讲稿的要求;然后,合作学习一两篇比较经典的演讲稿,比如俞敏洪的《如果想要伟大,就用平凡来堆积》、奥巴马的《我们为什么要上学》,当然,也可以看一些演讲视频如此,学生不仅有素材,还能具备写好演讲稿的技巧,一些学生就能写出有一定质量的演讲稿。

总之,语文学习的重点是提高学生的语言运用能力和写作素养。通过综合性的学习,提高学生积累素材的意识和能力,在综合性学习写作要求的落实中,博采众长、自主提升,加强训练,从而提高写作的能力;促成初中生写作水平的提升


本文来源:https://www.wddqxz.cn/3f6cfee31a5f312b3169a45177232f60ddcce7f4.html

相关推荐