江苏译林版一年级下册小学英语1BUnit5 What's this 教学反思后记(原创)

2022-03-23 22:37:32 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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Unit5 教学反思

本单元的话题是“昆虫”。教学时，可以利用Unit4 (Spring) “春天”的话题做铺垫，引入话题。本单元的教学重点是句型What’s this?及其回答It’s a/an….在新授本单元重点单词和句型时，可以联系已学旧知一年级上册Unit4 (Is this a teddy?)中的This is a/an….和Unit6 (Look at my balloon.)中的It’s….进行教学，新旧知识的融合，能帮助小朋友们更好地理解新授知识，如同给他们架了一把梯子，让他们往更高的地方爬。

在教授特殊疑问句What’s this?的时候，教师应该尽量创设符合常理的语境，如采用遮盖物品，显露局部等方法，避免明知故问。这里需要注意的有两点，一是这是特殊疑问句，由What 引导，区别于之前学的问句如Is this …? / Onions?, 这两个问句都可以用Yes/No 来回答，又叫做Yes/No问句、一般疑问句，而What’s this?的回答不能简单的用Yes/No来回答，不简单、不一般，不能用Yes/No来回答的问句我们把它们叫做特殊疑问句。二是在翻译时，不能一字字的照搬，如What’s=What is, What’s this?=What is this? 这是什么？不能把What 翻译为这，is翻译为是，this翻译为什么, 这句话的说话顺序和我们中国人说话顺序不同，是颠倒过来的，不能一一对应。这里this“这、这个”，is“是”，What才是“什么”，这个What的理解对小朋友来说是个难题，需要多读多练。

在做练习的过程中，还发现个别小朋友存在一个问题，即：Look at the butterfly.部分小朋友都回答Yes.这里需要说明的是一般情况下，这句话是想让对方评价、描述蝴蝶，你觉得这只蝴蝶怎么样，一般回答用到It’s +形容词，如It’s cute. / It’s colourful. / It’s butterfly. / …针对这一问题，我认为还是要在课堂上多创设情境，在情景中用英语、说英语，真正的把语言知识进行内化。

这一单元的字母是Oo Pp Qq, 这里需要注意的是要正确区分小写字母p和q, 包括两者的读音和书写。另外本单元的歌曲也是一个难点，这里涉及很多新词汇，如：in the summer sky, over here, over there, up and down, round and round, 还出现了动词dance的ing形式。在教学前，我提出两大问题：Q1 What season is it? Q2 What do you see? 接着给小朋友看歌曲视频，小朋友们看完后马上得出了第一个问题的答案summer, 第二个问题鼓励学生用I see….来回答，see在之前已经学过，小朋友们很快就掌握了这一句型，并说出了视频中看到的东西。其中较为突出的就是butterfly, 接着我又提出第三个问题Q3 How does the butterfly fly? 让学生第二遍看视频重点关注蝴蝶飞的动作。看完和小朋友们一起总结飞的动作, 即flutter, fly over here and over here, fly up and down, fly round and round, 并且关注到蝴蝶飞的动作非常优美，就像在跳舞，引出dancing ，在进一步加上蝴蝶飞的地方，教学dancing in the summer sky.学生们积极参与，锻炼了他们的观察能力，同时也有一定的语言输出，新授的内容也更好地展现了出来。最后一起跟着视频跟唱，课堂氛围活跃，整体教学效果比较理想。