幼儿园中班数学说课稿按规律排序

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《幼儿园中班数学说课稿按规律排序》，欢迎阅读！

幼儿园中班数学说课稿按规律排序

《幼儿园中班数学说课稿_按规律排序》是文章不错的育儿教育文章，好东西应该跟大家分享，重新编辑了一下发到育儿天堂，为了方便大家的阅读。

幼儿园中四班数学说课稿：按纪律排序—搭建动物园

一、说课本

提及数学，各人都以为比力死板单调，然则控制开端的数论常识和技巧也是幼儿必需具备的一项根基本领。为了让幼儿可以显然乐意毕竟学、愿意学，引发对数学全民运动的爱好。引诱幼儿在与情况的心路历程互相教导历程中，得到数、量、形、时候和自由空间的感性履历，造就幼儿不雅察、思索息争决题目的本领，我选择了这个一游戏情境搭建动物园贯串始终的运动—按纪律排序。

二、说教诲目的

实行这个运动的目的在于：1、认知方面。经由过程不雅察、摸索相识序列的风纪。存在的纪律须要小朋侪用眼睛去嘴巴细致不雅察，专心去卖力摸索，发掘序列中长期存在的纪律，到达认知的目标。 2、本领方面。在相识纪律的根本上能按存在的、计划的纪律举行排序。经由过程前一目的，幼儿有了对纪律的熟悉，这个目的就以使幼儿从熟悉到实践操纵，告竣能耐方面的目的。

3、情绪目的。喜好引发幼儿对数学群众运动的爱好，使到之乐意并喜好加入数学运动。前两个目的，幼儿都是在游戏情境中会亏了告竣的，不死板单调，幼儿愿学乐学，轻松告竣市场情绪目的。 三、说内容

幼儿园教育随笔运动的内容应具有发蒙性、生存性和可磨练性。在这个运动中也留意到运动了这四方面。第一、发蒙性。指幼儿对某一内容有所感知和体验，对这一内容得到较富厚的感性履历。在全部运动中，幼儿都触摸处于感知和体验纪律的气氛中，对付纪律这一内


容有了为人所知较富厚的熟悉。第二、生存性。教诲生存与幼儿生存现实精密接洽。内容应当是幼儿所熟习的，也是他们所能明白的。让幼儿感觉到数学可以办理人们生存苟延残喘中所碰到的题目。运动选择了搭建动物园—铺一条顺便动物园的路、为主题公园搭围墙这些内容。铺路围墙都是幼儿一样平常生存中相识熟习的，幼儿可以或许担纲明白。第三、可摸索性。即造就幼儿开端的磨炼、料想、逻辑推理本领，应用数学诀窍要领办理题目的本领。在运动中，幼儿经由过程不雅察摸索纪律，从而应用纪律这一数学观点来排序的题目（即铺路、为小动物搭围墙）。

四、说讲授本领

操纵法是数学运动中的根基要领，这个运动的全部历程都因此幼儿的操纵，看破充实施展了幼儿的主不雅能动性。游戏是幼儿最喜好的运动情势。在这个运动中，应用了铺路、为小动物搭围墙乘这个游戏情境。这个游戏难过全被的气氛存在于运动的全部历程。幼儿率直处于和小动物们作游戏，享受高兴、体验乐成的高涨情感中。真正表现了幼儿在学中玩，玩中学。

五、说讲授历程

运动由提问导入：“你们喜好动物园吗？动物园有些什么动物？”小朋侪热闹地评论辩论着。情感一会儿变动了起来。“本日我们一路搭一个动物园，好吗？起首请小朋侪不雅察一下这条路有什么特色？幼儿手工制作”幼儿们开端了不雅察和小学生摸索。的出结论：有纪律。是蓝三角、红圆、红圆、蓝三角、红圆、红圆……西席接着出示第二条绝不完备的索要路，请幼儿在不雅察摸索的根本上，将不完备的西路铺设完备。这个条理的难度就高增长了。紧接着第三个大抵，请小朋侪着手操纵，铺几条一条去动物园有纪律的路。这个条理是第二个条理的递进。小朋侪须要开动睿智，计划四条有纪律的路，并用完备的说话表述本身路的显而易见纪律，造就缔造本领与口头表达本领。以内三个条理利用的是有色平面图形。

“路铺好了，我们来为动物们搭墙吧！梅花鹿寄来了一张围墙的图纸。”小朋侪于是就开端用无色的调皮立体积木搭建。“小山公偏

本文来源：https://www.wddqxz.cn/3f531e1f0b75f46527d3240c844769eae109a3eb.html