2和5的倍数特征

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二龙庙学校五年级数学下册导学案 课题：2、5的倍数的特征 课型：新授课

授课教师：王晓华 班级： 姓名： 使用日期：

学习目标：

1、掌握2、5的倍数的特征。知道奇数、偶数的概念。会判断一个数是不是2、5的倍数。

2、培养类推能力及主动获取知识的能力。

3、我要在学习过程中，学会分析问题、解决问题，，亲身体验数学来源于生活，服务于生活。

教学重点：掌握2、5的倍数的特征及奇数、偶数的概念。 教学难点：1、掌握既是2的倍数，又是5的倍数的特征。

2、利用所学知识解决生活中的数学问题。

一、自主学习 合作探究

1、回忆：

一个数的倍数有何特点?你能找出2和5的倍数吗？

2、2的倍数特征

（1）根据你写出的2的倍数，想一想怎么判断一个数是不是2的倍数呢？看看

它们有什么特征？

（2）自然数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2 的倍数的数

叫做奇数。 （3）练习：下列数中，哪些是奇数，哪些是偶数？ 33 98 355 988 0 123 3678 8089 10000 655 5656 881

（4）思考：自然数中，有没有既不是奇数又不是偶数的数呢？


3、5的倍数特征

（1）根据你写出的5的倍数的特征，看看5的倍数有什么特征？

（2） 我发现：

5的倍数的个位上是（ ）。 （3）练习：

①下面哪些是2的倍数，哪些是5的倍数？哪些既是2的倍数，又是5的倍数？ 24 35 67 90 15 230 60 75 106 130 521 280

②做完这道题，我的收获是：

（ ）既是2的倍数，又是5的倍数。

二、交流展示（班内交流展示）

三、整理学案（把自己认为的疑难点、重点、做错的地方认真检查一遍。）



四、当堂检测

1、判断：

①最大的两位偶数是98。 （ ） ②0既不是奇数，也不是偶数。 （ ） ③最小的三位奇数是100。 （ ） ④任何一个自然数不是奇数就是偶数。 （ ） 2、课本练习三1、2、3题

总结评价:今天的学习,我_____________________________________________,我在___________________方面表现很好，在__________________方面表现不够好，今后要______________________________。总体表现（☆ ☆ ☆ ☆ ☆），


幸福指数

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