陶泥的世界

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《陶泥的世界》

教学目标：

1、了解用泥或陶土制作生活用品的过程和方法，能富有创意的制作塑造物体。

2、通过欣赏让学生了解祖国的陶文化，培养学生的爱国之情。

3、指导学生运用泥塑基本技法（揉、搓、捏、压）制作出生活日用品。 教学重点：

陶泥制作技法，并且加上自己的想象，表现塑造物体。 教学难点：

掌握陶泥制作中的基本技法并能应用。 教具准备：

陶泥、牙签、垫板等。 教学过程： 一、激趣导入

1、老师手里拿了两件不同的工艺品(陶埙、花瓶)，你们能看出有什么不同吗？从那能看出它们的制作工艺的区别？他们分别是什么？ 一件是陶器，一件是瓷器。今天我们共同走进陶泥的世界。

2、板书课题：陶泥的世界 二、介绍陶泥

1．了解我国有关陶文化的知识。 2．学生讲述自己知道的有关陶文化。 三、赏陶：媒体展示陶文化 1．欣赏彩陶文化： (1)半坡型； (2)庙底沟型； (3)马家窑型； (4)半山型、马厂型。

2．欣赏黑陶文化特点：黑、薄、光。 3．彩陶文化运用的艺术法则。


4．欣赏现当代陶文化。

媒体出示彩陶图片，介绍认识各时期彩陶的特点和风格。 媒体出示黑陶图片

媒体展示各种式样的彩陶作品媒体展示现当代陶艺作品 四、探究教学

1、请小组交流，说说对陶了解多少。

教师总结：它们都是用泥土做成，都是器物，可以用来盛东西。但它们的样子各不相同。而且有的年代久远，说明人们在很久以前就知道怎样利用泥土来为自己的生活服务了。

2、课件展示古代陶器艺术。

（1）裴里岗文化：这些陶器很早，年代至少在七八千年以上，

（2）仰韶文化：仰韶文化遗址的发现和发掘，不但说明我国存在着非常发达而且富有自己特色的新石器文化，是世界新石器时代文化的重要组成部分，而且使那些主张中国无石器时代的理论不攻自破。

3、提问：你在生活中都看到那些陶器作品？ 4、出示课本范作。 5、集体交流并解决问题。 6、欣赏作品现代陶艺作品。 7、想不想欣赏小朋友的作品？

8、打开书，看看这些小朋友是怎样去进行艺术创作的，他们运用了哪些成型法？ 三、制作方法

1．师生合作完成一件简单的泥板拼接作品。 2．归纳制作方法、步骤及注意事项： (1)拍泥板——泥板厚度适宜； (2)粘接成形——粘接部位要捏牢固； (3)装饰——方法不限； (4)烧制。

四、教材赏析尝试制作


1．观察教材步骤图例，进一步了解陶艺制作的整个流程。 2．欣赏教材范品，开阔思维，感知作品造型的多样性。 五、布置作业：

1．作业要求：运用多种方法个人独立制作或与同学合作完成一件自己喜欢的造型生动的陶艺作品。 2．教师巡回指导。 六、作业展评

1．自评、互评、师评相结合。

2．教师小结全课。这里的每一幅作品无论怎样，都凝聚着我们的智慧和汗水，都是我们这节课最棒的学习成果。课后，请大家再仔细地欣赏一下这些作品，相信你会发现每一幅作品都有值得我们学习的地方。给学生更多的表现机会，在体验中获得更多乐趣。通过评价同学作品，让学生掌握鉴赏的评述方法。

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