口语交际以诚待人教学设计

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《口语交际以诚待人教学设计》，欢迎阅读！

口语交际《以诚待人》教学设计

[教学目标]

1.通过本节课口语交际的训练，让学生懂得“以诚待人” 对现实生活的重要性。

2.创设情景，通过说、演、议、评，提高学生的口语交 际能力。

3.从身边以诚待人小事中，给学生种下诚信、真诚的种 子，让它生根发芽。 [教学重难点]

1.重点：能用正确、流利、规范地用普通进行交流，交流时，态度诚恳，有礼貌，听的同学能认真倾听。

2.难点：培养学生“以诚待人”的道德品质，树立正确的价值观。 [教学过程] 一、 导入话题。

1.谈话导入：老师在黑板上写了一个诚字，从这个“诚”字你想到了什么？（诚实，真诚，诚实守信） 2.出示收集关于诚字的组词，全班齐读。

（这里有个“以诚待人”的词，谁知道“以诚待人”是什么意思？） 这节课我们就来学习“以诚待人”这个话题。 二、交际活动 （一）我会背。


背诵有关“以诚待人”的名言警句。 （二）我会复述。

1.提出复述要求（幻灯片出示）。在第二单元中我们学习了四篇课

文，分别是《中彩那天》《万年牢》和《将心比心》，这三篇课文都是与以诚待人有关的，谁能说说课文中的人物都是怎样以诚待人的？

2.播放《韩信报恩》视频，看后让同学按要求用自己的话复述故事内容，并且说说自己的体会。

3.听的同学评一评，也可作补充或纠正。 （三）我会说。

1.让学生在小组间交流自己在生活中，听到的或者自己亲身经历过的”“以诚待人”的故事。

2.每组推荐一个学生说故事，要求其他同学认真倾听，听后本组或其他组的同学进行点评。 （四）我会演。

1.课件出示漫画（图意：一年轻人向一位老者无礼问路）。 2.看完漫画后，小组分角色演一演，然后请几组同学上台表演展示。 3.看后请同学点评，并让学生思考：你想对这位无礼青年说些什么？谁能帮这位年轻人提出改正意见？

4.再演一演年轻人接受教育后是怎样做的？（有礼貌，真诚地向他人问路）。

5.再谈谈从同学们前后不同的表演中，你领悟到什么？

本文来源：https://www.wddqxz.cn/3f40d857497302768e9951e79b89680202d86b40.html