做班级的小主人

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做班级的小主人

一、教学目标：

1. 知道自己是班级中的一员，是班级的小主人，感受到生活在班集体中是快乐的。

2. 热爱班集体、关心班集体，乐于参加集体活动，能为班级建设出力。

二、教学重点：了解自己的集体，知道自己是集体中的一员。 教学难点：

1、做个班级的小主人，参与班级管理，为班级建设出谋划策。 2、能关心集体，乐于参加集体活动。 三、教学准备： 1、教师制作课件 2、奖状、荣誉证书若干

第一课时



教学预设：

一、分享集体中的快乐生活

1.播放画面：

图画一：水滴和大海。（大海是个快乐的集体，一滴滴小水珠在大海的怀抱中快乐成长。）

图画二：树林与小树。（每一棵树木都在为树林这个大集体增添着那一抹翠绿的颜色，小树多么快乐啊，树林多么美丽啊！）

图画三：星星与星空（星星眨着亮晶晶的眼睛，灿烂的星空就是每个小星星的家啦！）

总结：一滴滴水珠就汇成了浩瀚的海洋，一棵棵大树就聚成了葱茏的森林；一颗颗星星就点亮了灿烂的星空。

2．老师也带来了一幅和我们集体有关的作品（教师出示一张白纸），想看看吗同学们的表情都很诧异，是呀，怎么是一张白纸呢同学们，几年来，我们在一起学习，一起游戏，每一个人都和这个大家庭有着紧密的联系，仅一张纸的容量又怎么能够记完全我们在集体中的点滴呢下面我就把时间交给你们呢，来说说自己和


我们这个集体发生的一些事吧！

（你来说说，没想到你为了能在校园吉尼斯跳绳比赛中获得好成绩，加班加点地练习，怪不得那段时间老师总是看到你跳绳的身影。）

（谁再来说说，原来在你腿摔断的日子里，有这么多的同学关心你，帮助你，你感受到了集体带给你的温暖）

在你们的交流中，老师感觉到我们的集体充满着温馨和快乐，现在就让我们一起再来看看这个让我们倍感温暖的集体吧！课件播放：学校生活）

3.总结：我们2班是个快乐的大集体，集体中的每一个人都是有心人，都关心着集体，热爱着集体，我们都愿做班级的小主人。（板书课题）

二、回忆集体荣誉

1.正是这么多动人的故事，动人的笑脸，动人的身影，我们这个集体才取得这么多优异的成绩。看着这一张张奖状，此时此刻，你们想说什么 (正如你所说，这奖状里凝聚着的是同学们辛勤的汗水。) （说的真不错，从这些奖状里我们还看到了大家的团结与智慧）

2.在这些荣誉里最让你感到骄傲和自豪的是什么请打开书本，写在56页。 （你最骄傲的是出操比赛中，我们获得了一等奖，你觉得那是老师和同学牺牲自己的课余时间，不断训练的结果，付出的努力没白费）

（你说，你觉得拔河比赛虽然只是第二名，但是，你看到了全班都团结一致，虽败犹荣，说的真好）

3.总结：同学们，我为你们感到骄傲，你们为班级争取了那么多的荣誉，在这样的集体中，我感到快乐。作为班级的小主人，老师相信每个同学一定都是心潮澎湃，为我们曾经取得的荣誉自豪，让我们一起喊：班荣我荣。（板书）

三、乐于参与集体活动，争做班级小主人

1.同学们，集体荣誉的取得和大家的共同努力是分不开的，而集体活动又使我们大家紧紧地凝聚在一起，看，这是你们运动会上的剪影，想想运动会上你可以如何为班级贡献。

（你会根据自己的特长，参加比赛项目，为班级争光。）

（虽然体育不好，不过可以做拉拉队，为同学们加油，还可以写些通讯稿，为同学加油）

2.小结：运动会是班集体生活的缩影。刚才的讨论，让我感受到我们每一位同学都是班级的小主人。班级是我们共同的家，它带给我们温暖，伴随我们成长，我们是班级的小主人，我们的班级需要大家一起来努力建设，班级的事情需要大家一起来认真完成。

3.我们看看这个故事中的小主人公，是合格的班级小主人吗

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