母语习得过程研究对外语教学的启示

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母语习得过程研究对外语教学的启示

外语教学是一种复杂的过程，需要学习者把学习渠道、学习内容和学习方法到位，以便能够达到有效教学的目的。外语教学的教师们应当根据学生的个性特征和学习习惯，结合自身的教学方法，分析并系统地组织好课程内容，以提高学习者的外语素养。但是要想达到良好的成果，还需要外语教学的教师更加深入地去了解母语习得过程，从而加以启发，找出适合外语教学的有效方法，提高学习者的外语水平。

二、母语习得过程

母语习得是一个漫长而复杂的过程，大脑为了学习母语，必须先建立一种规律，以适应母语的发音、文法和语义，这个规律可以以特定的顺序来依照母语发展。孩子们先开始用儿歌、简单的句子等进行口语学习，随着母语习得的深入，就开始修改本身的母语口音，掌握文法的规则，培养母语的启蒙能力，以尽可能掌握母语的系统和有效的运用。

三、外语教学中的启示

外语教学中可以从母语习得过程中汲取启示。首先，在外语教学中，教师可以创造出一个轻松、自然、愉快的学习氛围，让学生们感到兴趣及自信，才能让学生更有效地掌握外语的知识，培养他们的母语学习热情。其次，外语教学中可以采用和母语习得过程相似的学习方式，根据学生的特点和不同的学习阶段，将课程内容进行层次化的组织，以促进学生的外语学习能力的发展。



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最后，学习者可以模仿外语讲话者的语调、韵律和口音，着重讲话语速，不断地加强口语训练，以掌握外语的正确发音，并进行语言练习，以提高外语熟练度。 四、结论

归纳起来，外语教学有许多方法，但教师应当从母语习得过程中吸取启示，科学地组织教学内容，根据学生的特征和学习习惯，及时纠正学生的发音错误，在此基础上，以积极正面的心态和认真负责的态度，指导学生们正确运用外语手段，从而提高学习者的外语素养水平。

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