音乐课《读唐诗》教案

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《读唐诗》教案

教学目标：

1．通过学唱歌曲《读唐诗》，增进学生对我国古诗文化的了解，激发学生对古诗文化的热爱。

2．感受古诗文化的博大精深，能理解“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐”的意境。 3．通过拓展活动创编古诗新唱，发挥学生的主体性，培养音乐创造能力，让学生选择合适的音乐进行自编旋律演唱古诗、表演古诗情境等，使音乐与古诗的意境融合一起。 教学重点：

用优美自然的声音演唱《读唐诗》 教学难点：

组织学生在活跃而有序的课堂气氛中开展音乐表演活动，激发学生对古诗文化的热爱。 教 具：

钢琴、多媒体课件、实物投影仪 教学过程：

一、创设情境，导入新课

作为四年级的学生，老师相信每个同学都能朗诵许多首古诗，谁能朗诵一下？ 指名朗诵

老师用二胡演奏《春晓》旋律，师生一起说出古诗的名字。 导言：刚刚同学们朗诵的古诗，还有许许多多的古诗


构成了我国源远流长的古诗文化，今天，就让我们一起走进唐诗，一起来聆听今天我们要学习的歌曲《读唐诗》 二、学习歌曲《读唐诗》

1．（大屏幕出示歌曲《读唐诗》）整体感知。 师指名说说听完歌曲的感受

2.师生一起像朗诵古诗一样，有节奏的朗诵歌词。在歌词中找出隐藏的古诗。

师生一起通过课件展示了解歌词里隐藏的古诗 大屏内容：

“床前的月光” 《 静夜思 》李白 “窗外的雪” 《 夜雪 》 白居易 “高飞的白鹭”《 绝句 》 杜甫 “浮水的鹅”《 咏鹅 》 骆宾王 “相思的红豆”《相思》 王维 “吴山的雪” 《 次韵景安吴山观雪 》方回 “边塞的战士” 《 出塞 》 王昌龄 “回乡的客” 《 回乡偶书》贺知章 我们知道了，这首歌曲中隐藏了八首古诗，歌词了解后我们来看歌曲 3.学唱歌曲

(1)听第一乐段，讨论用怎样的声音演唱好听？优美，温柔。 a师逐句教唱，指出容易出错的地方。比如：下滑音处 b.男女生分唱， c.跟伴奏唱

(2).听第二乐段，讨论从感情，力度，音高上和第一乐段比

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