学会词语积累教学设计

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学会积累词语教学设计

一、活动目的

习语文的兴趣，让学生在愉快的活动中积累了词语。

2.学生乐于活动，并在活动中习得了知识，也培养了学生的学习兴趣。 3．通过竞赛，培养学生思维活跃、反应敏捷的学习品质，以及集体荣誉感和积极进取的精神。

1．将全班学生分为四个小组实行竞赛。

2．教师担任主持人，选四名学生为四个小组的记分员。 3．活动结束，为优胜小组颁奖，并总结积累词语的方法。 三、活动过程 1.激趣

同学们已经学习了许多的词语，这节课我们来比一比，看哪组同学的 词语仓库最充实，哪组同学配合得最好！

2.竞赛

（1）两字词接龙。

前一词的末尾字是后一词的开头字，不准谐音。1分钟完成。 （2）写重叠词。

写出以下三种形式的重叠词。2分钟内完成，写出一词得1分。 AABB例:高高兴兴 —— ——- ——— ——— ABAB例:商量商量 —— ——- ------ ——— ABB 例:胖乎乎 ----- ---- ----- ------ 小结:积累词语也能够采用重叠构词这个方式实行。 （3）写表示同类意思的词。

先出示一个词，然后要求学生将表示这个类意思的词语写出来。每一 类词语2分钟内完成，写对一词得1分。

例如:笑——微笑、大笑、冷笑、狞笑、眉开眼笑、捧腹大笑 吃——咬、啃、吞、咽、……

小结:将词语实行归类是积累词语的一种好方。


（4）四字词接龙。

教师先给每组确定一个字，然后要求每组学生以这个字为“龙头”，依次轮流组词，直至哪位学生组不出为止。规定:后一个同学所组的词，开头一个字应与前一个同学所组的词的尾字相同或音相同，所组的词不能与前面的重复。（每位学生组词时间不超过20秒钟，组一个词加1分。）

例如:生财有道 道尽途穷 穷山恶水 水涨船高

高傲自大 大得人心 心口如一 一飞冲天

小结：像彩线串珠一样把词语串连起来，这也是积累词语的一种好方法。

四、总结

1．累计得分，评选优胜小组予以奖励。

2．总结积累词语的方法：扩展、重叠、归类、接龙。 五、作业

1.回家后和爸爸、妈妈做有趣的词语接龙游戏。

这个作业以游戏的形式实行，家长和孩子都喜欢，在玩中学，在玩中积累了词语。

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