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教育随笔小班早操，教孩子排队
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今年春天我园来了十几个托班孩子，这几个孩子入园也有一段时间了，他们慢慢的对幼儿园社交生活的生活开始适应，各种各样的问题也开始发生，不论是课间还是户外活动，孩子们都要去排队洗澡，排队去小便，那支队总也排不好，孩子们假如你争我抢，你推我挤，一个顶一个的往前挤，最前面的孩子总是被挤得摇来晃试著去，有时又把水撒在自己身上了。对于这件事我提醒了好几次，可是没有起到多大的积极作用，一会儿又乱队了。这样的事情在别的活动中也时常发生。真是让我头痛。
孩子们在喝水时，我拿起杯子走到了队伍的最后四片。孩子们问：“老师你干什么呀?”我说：“排队喝水呀?”孩子们说：“老师喝水也排队呀?” 我回答：“对呀!小朋友喝水要排队，老师喝水也要排队!这样才是好孩子呀!咱们一起比赛看谁排队排的好，行吗?那几个小调皮看到了也马上了我的后面。
回到活动室后，我们又讨论怎么才能展开讨论把队排好，孩子们都积极的抢着说，有的说，不推不挤;有的说，谁排的好就评谁是好孩子;因为是孩子们自己想的办法，所以大家也虽然很听话，久而久之排队乱问题解决了，孩子们也从中体会到遵守纪律的快乐。现在无论是日常排队，还是户外活动，排队秩序大大有了改变。
通过这些活动我深切的沮丧：教师的一举一动都会影响、熏陶、甚至感动孩子，对幼儿成长起着耳濡目染、潜移默化的作用;幼儿的常规习惯养成但非一朝一夕，需要有有重点的关注、教育，并试著
采取多种方式去进行知识结构。另外，常规教育也要因时而异、因人而异、因事而异，民主与集中要相结合，不能死守。教育工作教师更应把握一切的教育新格局，让幼儿在具体的环境中，通过亲身活动和情感体验文娱活动来接受教育，也使幼儿能相对独立的解决力所能及的小问题，从而最终真正理解各项规定的要求。
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教育随笔小班早操
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2022-12-24
