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幼儿园中班美术教案《蒲公英》含反思
活动目标：
1、尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征。 2、感受拓印作画的乐趣，进展幼儿美术创作力和表现力。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备：
1、蒲公英的图片、视频
2、深蓝色卡纸、圆形毛刷、白色颜料、蜡笔 活动过程：
一、以谈话的形式导入活动老师：小伴侣，你们见过蒲公英吗?它是长什么样子的?
二、引导幼儿观看蒲公英
1、观看图片，知道蒲公英的外形。
2、观看视频，引导幼儿观看蒲公英的生长过程。 三、老师示范讲解 1、出示所用到的工具
2、老师：今日我们就要用这些工具来画蒲公英，首先，我们把刷子
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在盘子里蘸一下颜料，然后轻轻的纸上按一下，这样蒲公英就出来了。 3、师：蒲公英的下面有一条茎，你们刚刚留意到这条茎是什么样子的吗?是直直的，还是弯弯的?我们要用蜡笔把它画下来。
4、师：蒲公英画好了，宝宝们，你们看，美丽吗?(美丽)风吹过来，是不是还有飘散出来的蒲公英呢?我们要画出飘散出来的蒲公英就需要和你旁边的小伴侣进行合作哦!小刷子和小刷子碰一碰，就可以碰出来了哦!
四、老师讲解需留意的事项
1、提示幼儿的构图，不行太多，也不行太少。 2、画完之后把刷子放到指定的地方进行清洗。 五、幼儿创作，老师一旁观看指导--播放《蒲公英》。 六、作品评析。 活动反思：
蒲公英这个名字说出来，孩子们都有点懵，但在观看图片的时候，有部分幼儿发觉自己看过这种植物，然后兴致勃勃的说着自己所知道的。在观看视频的时候，孩子们很仔细，但我发觉，下载下来的视频不是很完整，没有风吹过后，蒲公英被吹散来，蒲公英的种子飞向大地的这一段，假如有这一段的话，孩子们可能对它的生长过程了解的更透彻。在幼儿创作的过程中，孩子们都很仔细的去创作，但在同伴之间进行合作的时候，遇到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进行合作，需要老师一个个的去关心他找小伙伴，最终还是很不错的完成了《蒲公英》创作。通过这个活动，我发觉，孩子们的合作意
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/3eb8ba486f175f0e7cd184254b35eefdc8d315df.html
2023-02-23
