口语表达能力在幼儿阶段的重要性

2023-01-22 04:30:19 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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口语表达能力在幼儿阶段的重要性

随着社会的发展，人际关系的交流显得尤为重要，而语言的表达是人类沟通的工具, 是人类交流信息的重要载体。流畅且富于感染力的语言能力, 更能适应当代社会工作生活的竞争环境。幼儿阶段是语言系统形成的初步时期, 因此我们必须重视幼儿口语表达能力的培养,把握住幼儿语言发展与运用的有利时机, 对幼儿进行适当的教育和训练, 提高幼儿的口语表达能力。发展幼儿的口语表达能力, 使幼儿 “ 敢说、爱说、能说”是促进幼儿口语表达能力发展的关键。

一、引导幼儿“敢说”的自信心，进一步激发幼儿口语表达的动力

幼儿在受到平等交流时, 都愿意用语言与他人进行交流并会感到自己被重视, 从而产生用语言交流的自信心。拥有自信的孩子, 在得到适时的语言表达的满足的体验后, 更能激起 “ 敢说”的欲望。因此, 自信心就是激发幼儿 “ 敢说”的内驱力。(一) 尊重为前提, 维护幼儿的话语权但在现实生活中幼儿话语权受尊重的情况并不乐观。可见, 幼儿话语权若没有得到应有的尊重与维护, 就会造成幼儿自信心减弱, 欠缺语言交流的积极性, 不知不觉中说话的主动性就会被扼杀。尊重与维护儿童话语权对促进幼儿的口语发展是至关重要的。 (二)蹲下身来倾听,当我们选择俯身下蹲、与幼儿的眼睛平视时, 我们还应真心流露出 “ 渴望倾听”的神情, 让幼儿真切感受到我们愿意倾听, 这时他们大多数就会高兴地说出想说的话。 (三) 接纳幼儿想法, 保护幼儿交流的自信心面对爱提问、爱质疑或言语交流不顺利的幼儿, 我们要以最大的热情和耐心,对于幼儿在日常生活中提出的偶发性问题, 教师应及时给予适度的回应。相信在 “ 理解、平等、尊重”的师幼交往过程中, 幼儿能不断地树立语言交往的自信心, 激发 “ 敢说”的动力。二、营造幼儿“爱说”的语言氛围，进一步孕育幼儿口语表达的沃土

幼儿园是一个微缩的社会群体。在幼儿语言发展的过程中, 需要营造适宜的语言交流氛围, 这是催生自信、自主、自由表达语言, 获得言语技能的平台, 也是培养 “ 尊重、接纳、友爱、共勉”品质, 形成良好个性和社会适应能力的平台。因此,营造良好的班级语言氛围对幼儿口语发展是至关重要的。(一) 为幼儿自由交谈创造条件, 让幼儿体验语言交流的乐趣。我们应为幼儿 “ 创设一个自由、宽松的语言交往环境” , 激发幼儿自发、自信地参与语言交流的愿望。自由、宽松的语言交往环境使幼儿在通过交互传递语言信息中体验交往情趣的同时, 口语表达能力获得发展。(二) 关注幼儿语言发展的个体特点, 为每个幼儿提供他所需要的教育机会幼儿的语言发展水平存在着差异性, 语言教育在面向全体幼儿的同时, 要关注幼儿个体的语言能力发展。 (三) 营造民主、和谐、自由的交流氛围爱与同龄孩子交流的幼儿, 总是希望同伴倾听, 得到同伴的肯定和回应。只有在良好的班级文化氛围和自由、民主、和谐的语言环境中, 才能搭建起人际交往中文明沟通的桥梁。

三、扩展幼儿“能说”的语言经验，进一步汇集幼儿口语表达的素材

幼儿的谈话内容来源于生活经验, 通过语言的交流, 幼儿获得来自多方信息的同时, 也习得了更多的语言经验, 而语言经验又反过来促进幼儿语言的交流。因此, 语言经验的获得、运用、积累、再运用, 周而复始, 就形成了幼儿语言学习的连贯模式, 这是促进幼儿口语表达能力提高的有效渠道。而在这其中, 语言经验就成了汇集幼儿 “ 能说”的素材。(一) 拓展生活空间, 丰富幼儿语言素材幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关。我们要从丰富幼儿生活经验和扩大生活环境方面入手, 以幼儿的感性认识为切入点, 丰富幼儿的语言素材。 (二) 整合幼儿教学的各种活动, 提供幼儿表达条件。无论是哪一领域的教学活动, 无论是哪一种形式的游戏, 都可以考虑有目的、有针对性地渗透语言教学, 尝试在各领域教学的有机整合中培养幼儿口语表达能力。(三) 优化语言教学, 提升幼儿语言技巧在利用整合性教育活动发展幼儿语言表态能力的同时, 还应发挥语言教学本身的价值, 通过语言教学活动的有效实施, 进一步帮助幼儿学习语言和运用语言。因此, 优化幼儿园语言教学活动显得尤其重要。首先是要充分认识及挖掘每一个语言教学活动的教育价值, 并注重有目的、有计划地实施语言教学。比如,在诗歌学习活动中, 鼓励幼儿尝试仿编诗歌, 帮助幼儿在提炼口语表达技能的同时, 也获得作品创作的成功体验。 (四) 开展多种语言活动, 给予幼儿交流机会除优化幼儿园正规的语言教学活动外, 在日常生活中开展丰富多彩的游戏活动、展示交流活动等渗透性的语言教育, 为幼儿提供更多的交流与表达的机会, 也是有助于提升幼儿语言应用能力的手段。例如“六一”的表演活动等。当然, 培养幼儿口语表达能力的途径有很多。我们必须清晰地认识到, “ 语言能力是在运用的过程中发展起来的, 发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境” 。因此, 从激发幼儿 “ 敢说、爱说、能说”入手, 是为幼儿口语表达能力的奠定重要的基础。