幼儿园小班社会领域教案《宝宝和小鞋》含反思

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幼儿园小班社会领域教案《宝宝和小鞋》含反

思



设计意图：

这次活动的设计主要是针对小班幼儿生活中不会穿和穿反鞋子的现象，通过猜谜语的方式，引发幼儿学习自理力量的意识。此次活动旨在让幼儿知道鞋子的正确穿法，并能明白错误的穿鞋方法会带来危急并准时订正。 活动目标：

1.学会猜谜语，并能完整的猜给家长和小伙伴们听。 2.懂得鞋子的正确穿法。

3.知道在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，要准时的订正过来。 4.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 5.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 活动预备：

1.《得意颂》《我爱洗澡》歌曲音乐。 2.一双幼儿穿的鞋子。

3.多媒体教学资源：《宝宝和小鞋》的相关图片资料。 活动过程：

一、教师说谜语《好朋友》，请幼儿猜谜语




谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。假如穿对了，它们头靠头，假如穿错了，它们把头扭。

提问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的哪两个好朋友?(谜底：鞋子) 幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语。 二、教师和幼儿做嬉戏，引导幼儿感受鞋子不舒适时会给自己带来的危急 1.嬉戏请你跟我这样做。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒适的感觉。

玩法：教师以鞋宝宝的口吻说“请你跟我这样做”。同时将自己的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路。小朋友们接着说“我就跟你这样做”，仿照教师的样子去做。站起来走走试试，穿这样的鞋子走路感觉会怎样?

2.组织幼儿说一说：这样的鞋子穿起来舒适吗?穿着这样的鞋子走路有什么感觉?会发生什么危急? 3.教师小结。

当消失掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不舒适，还有可能消失绊倒、摔倒等危急。 活动反思：

生活中可以发觉孩子常常将鞋子左右穿反。鞋子穿反了，从外观上看，很别扭，不美观;从身体方面考虑，幼儿会感觉不舒适，影响幼儿走路及正常的活动。要是常常不留意，会影响幼儿小脚的生长，甚至影响安康，因

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