大班语言活动《古诗：梅花》

2022-08-01 03:15:13 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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大班语言活动《古诗：梅花》

张玉娟

设计意图

寒冷的冬季，是各种花草树木枝叶枯萎凋谢的季节，而“梅花”却不畏严寒，不屈不挠，生长特别旺盛。它是我们中华民族与中国的精神象征，具有着强大而普遍的感染力和推动力。为了培养孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品格，特设计了古诗《梅花》的教学活动。活动目标

1、了解梅花的特点，能有感情地朗诵古诗, 感受古诗所表现的意境美。 2、利用吹画、手指点画的方法，表现梅花的基本特征。 3、体会古诗中梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品格。活动准备

1、课件：欣赏梅花、古诗《梅花》。 2、水粉颜料、吸管、A4纸等。

3、音乐：古筝《渔舟唱晚》、班得瑞《旋转》。活动过程

一、以谈话形式引出活动内容。

在冬天里，大部分花受不了寒冷的天气都凋零了，可有一种花却不怕严寒，傲然挺立在风雪之中，请大家看看是什么花。二、欣赏课件梅花，了解梅花。

1、出示梅花课件，请幼儿观察和欣赏。 2、提问：

（1）哪位小朋友告诉我这些是什么花？（梅花）

（2）你看到的梅花都有什么颜色的？（白色、黄色、粉色、红色）

(3) 数一数梅花的花瓣（5瓣或5的倍数）

小结：冬天是梅花盛开的时候，梅花有很多枝干，先开花后长叶，有白色的、黄色的、淡粉色的，还有红色的，如果你仔细的数一数，就会发现它的花瓣是五瓣或是五的倍数，散发出淡淡的清香。别的花都是春天才开，它却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。梅花一直受到人们的赞美和

爱戴，其中北宋诗人王安石的一首古诗是这么写的：三、引导幼儿想象画面，初步感知古诗的意境。

1、欣赏教师配乐朗诵，启发幼儿在脑海中想象出古诗中所描绘的画面。 2、引导幼儿说说：你想到了什么画面？

3、设计提问：

（1）“凌寒独自开”是什么意思？

（2）从这句话里，你感到梅花是一种怎样的花？

（3）在这首诗里，你希望在严寒中盛开的梅花是什么颜色的？（4）它有没有香味呢？你是从哪一句知道的？

（培养幼儿不畏严寒、凌霜傲雪的品质） 4、理解整首诗的诗意。

5、完整欣赏古诗课件，学念古诗。

小结：梅花是中华民族与中国精神的象征，象征坚韧不拔，不屈不挠，奋勇当先，自强不息的精神品质。

四、启发幼儿在音乐的伴奏下，分组朗诵古诗。五、利用吹画、手指点画的方法，表现梅花的基本特征。

以前咱们学过吹画，现在咱们利用准备好的材料，进行吹画、点画梅花。 1、先用棉棒蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用吸管对着颜料向前吹、改变方向吹，慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些。

2、用右手食指蘸黄色或红色颜料，在树枝的适当位置点梅花的花瓣。点画前先看好位置，花瓣在排列上要注意层次，不能出现排队现象。点画后及时擦手。六、结束活动

请幼儿拿自己的作品到自己的家长身边和家长随音乐齐念古诗，然后把梅花作品送给家长！