小班洗手教育随笔

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小班洗手教育随笔

篇一

在洗手的过程中，小班孩子总会听到不断的抱怨：“老师，XX在玩水！”“老师，XX把我的袖子弄湿了”“XX老师把我的衣服弄湿了”。。。这些事情每天都会反复发生。过去，我总是反复提醒日常要求，“洗手时卷起袖子，不要玩水，不要弄湿自己和别人的衣服，水应该小一些……”但是这个问题没有解决，我头痛。

我想，幼儿天性好玩，喜欢新奇的事物，但也因其年龄特征注意力容易分散，但是遇到喜爱的游戏也会乐此不疲。因此，教师应选择适合幼儿年龄特征，并深受幼儿喜爱的内容，以此来激发幼儿参与活动的兴趣。于是，我调整了策略。

那天，当孩子们洗手时，我也加入进来，为他们编了一首优美的童谣：卷起袖口洗手。让我们一起洗手，洗手，洗手，摇摇晃晃，摇摇晃晃，水滴飞起来，婴儿的手就干净了！ 我边念口令边洗手，当我说到甩甩抖抖时，时而快抖，时而慢抖，夸张地动作一下子把孩子的注意力吸引过来了，纷纷跟我学了起来。有的小朋友甚至一边随儿歌的内容进行表现，一边把自己的想法也融入到了动作之中。

让洗手过程有趣好玩，让孩子们可以通过动作来表达儿歌的内容，通过儿歌的力度和节奏的变化来表达儿歌的快乐感受，在不知不觉中促进他们掌握基本的生活技能。现在，即使在过去，孩子们也愿意主动完成孩子们最敷衍的环节，比如卷起袖子、握手、拿起毛巾等等。

教师应做有心人，引导幼儿建立适合其年龄特征，能促进其身心健康发展的科学合理的常规。尤其是如何引导幼儿由“要我怎样做”变成“我要怎么做”，值得我们每一个幼教工作者深思。 第二部分

“卷起袖，淋湿手，抹上肥皂，手心搓搓，手背搓搓，手指缝搓搓，手上泡泡冲干净，小手甩三下。”这是从我身边的孩子们的嘴边唱出歌声。他们边唱边认真的洗着手，小心翼翼的决不把水弄到自己的衣服上和地砖上，因为他们知道只有正确洗手，把手洗干净，不玩水才是老师喜欢的乖宝宝。

回想几天前这些孩子在厕所里玩水的情景，我真的记得。每次饭前或饭后，他们都会偷偷洗手。他们每次洗手，要么是袖口湿了，要么是衣服湿了，有的甚至弄湿了裤子，。但他们的手仍然很脏。他们没有洗干净，或者手上有肥皂泡。所以当我洗手的时候，我在附近催促他们，告诉他们洗手时要注意什么。把水龙头关小点。洗完手后，把我的小手扔进游泳池里，把水处理掉。我一个接一个地教他们“洗手歌”，告诉孩子们节约用水，不要玩水，这是对水资源的浪费。经过几天的努力，大多数孩子不再玩水，也不再以正确的方式洗手。“卷起袖子，把手弄湿……”听着孩子们孩子气而清脆的声音，我看到地面非


常干净，每个孩子的衣服都很干，手也很干净。我终于松了一口气，脸上露出了轻松的笑容。 篇三

小班的孩子们每次洗手，如果老师站在门口，孩子们洗手后会立即回到教室。如果我们不在这里，喜欢玩水的孩子们将展示他们的技能。他们的衣袖、衣服和地板上到处都是水。最喜欢玩水的孩子是木子、牛牛和牛牛。

爱玩水是这个年龄段孩子的共同爱好，洗手时看到水自然也会多上几分情不自禁，但孩子毕竟只是孩子，而且他们还只是托班孩子的年龄，对水的玩耍有着一种无法阻挡的诱惑力。

不过，如果幼儿园的环境不能满足孩子的需要，我们会建议家长在有时间的时候可以和孩子一起玩水。事实上，水真的是孩子们最好的朋友。我们的老师还会在早上的对话中告诉孩子们洗手时不能玩水，因为孩子们洗手后要吃饭。如果玩水会耽误孩子吃饭，我们会经常提醒孩子，每次洗手前，我们都会为每个孩子卷起袖子。有些孩子可以自己卷起袖子。慢慢地，孩子们会知道他们洗手时不能玩水。

现在的季节，如果孩子们把衣服弄湿了，我们也会很担心孩子们会感冒，所以教育幼儿洗手时不要玩水还是很有必要的!

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