大班健康：我们去探险

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大班健康：我们去探险

一、设计思路：

我设计的是一次大班健康领域的活动。 我之所以设计本次活动是 基于以下两点考虑“一、在幼儿园《纲要》中明确指出：大班幼儿在 游戏中，探索各种器械、材料的各种玩法，综合地运用各种运动技能 进行活动，动作协调、灵活有耐力。二是幼儿喜欢将自己的活动想象 成某一情景，把自己想象成某一角色，有情节的运动幼儿是积极的， 比单一枯燥的活动训练幼儿更加感兴趣，效果更明显。

二、活动名称： 我们去探险 三、活动目标：

1、幼儿能掌握螃蟹走和青蛙跳的基本动作。

2、复习匍匐爬、 蹲走、高处跳、 平衡木及闭眼前行的基本动作，

能身体协调地做这些动作。

3、幼儿在游戏中能勇敢、团结完成任务。

四、活动准备：

课件、 山洞、 小精灵玩具、 布、 平衡木、 眼罩、 卡 纸 五、活动过程：

1、教师和幼儿共同进入场地，随音乐进行各种动作（热身做准 备

活动）。


2、用课件为幼儿创设去探险的情景，鼓励幼儿勇闯五关去寻找 小

勇士杯。

3、第一关寻找藏宝图——匍匐爬：幼儿匍匐爬过“山洞”将带 有

残缺图纸的八个小精灵找出来。在这个过程中注意提示幼儿在爬的 过程中要动作规范，身体要贴着地面爬行。

4、第二在过沙滩——螃蟹走：将藏宝图拼好，图上会指示螃蟹 走

的基本动作；肚子朝上，用手和脚走。请幼儿练习（重点）在这个 过程中要提示幼儿肚子要尽量抬平，可在幼儿的肚子上放上卡纸，幼 儿要保持纸不掉下来。

5、第三关过草地——蒙布蹲走：课件创设情景，巨人出现，幼 儿

立即趴在地上一动不动（练习身体控制能力）待巨人走后，商量如 何过草地？（商讨结果：集体用一块布蒙着蹲走过草地）在这个过程 中鼓励幼儿集体合作，互相照顾，坚持到底。

6、第四关过小河——青蛙跳：课件创设情景，小青蛙提示学它 的

样子过河可以躲过巨人。蹲在地上，把手放在身体前方地上，蹲着 向前跳（重点）在这个过程中幼儿要从高处跳下，模仿青蛙跳，然后 走过平衡木（过小桥）提示幼儿动作规范，青蛙的每一跳都应尽量跳 高。

7、第五关通向宫殿——闭眼前行：宫殿就在眼前，路边指示牌 示：

通过这条路你们就可以到达神秘的宫殿找到小勇士杯，可是你们 要蒙上眼睛听信号往前走。 （带上眼罩前行）

8、孩子们通过自己的努力寻找到小勇士杯，大家欢呼雀跃！

乐响起随音乐庆祝胜利）

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