《黄鹤楼》赏析 知识点

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励志名言：预则立，不预则废。 用题时间： 月 日 星期 印刷份数： 班级： 姓名：

（4）描写了自己站在黄鹤楼上所见景象的句子是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

三、简答题 一、思想主题

这首诗描写了在黄鹤楼上远眺所见的壮丽景色，是一首吊古怀乡之作。前四句写登临怀古，后四句写站在黄鹤楼上的所见所思，抒发了诗人漂泊异乡的伤感与思念故乡的情怀。

二、理解性默写

1.崔颢在《黄鹤楼》中融情于景，表达物是人非感慨的诗句是：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。表达吊古思乡情怀的诗句是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 2.以写景出名的诗句是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

3.情景交融，抒发游子的悲苦的思乡之情的诗句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。与此诗句有相同意境的《天净沙·秋思》中的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。 4.填空题

（1）从诗词的对偶的角度看，这首诗对偶最工整的一句是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

（2）从表达方式看，“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”是写景，“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”是抒情。

（3）“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”这句是诗的尾联，这是疑问句，“使人愁”，诗人的“愁”是乡愁

1、诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。

[答]“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波’’之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。

2、.李白用“眼前有景道不得，崔颖题诗在上头”来评价该诗，难道这首诗仅在写景方面有独到之处吗？请说说你的看法。

该诗不仅写景独到，抒情也很有特色。前四句抒写了人去楼空，世事苍茫的感慨；后四句描绘了登楼所见，烘托思乡之情。

（答出“抒情”1分，分析1分，共2分。）

3.诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。

第一个“空”有“只，只有”的意思，表明“昔人”已离去，只剩

下空空的黄鹤楼和诗人自己，重在写景；第二个“空”有“空空的”“空荡荡”之意，表达的是一种世事苍茫之感以及漂泊异乡的惆怅之情

4、“此地空余黄鹤楼 ”和 “白云千载空悠悠”中都有一个“空”字，试比较这两个“空”字的意义作用有何不同。（4分）

答：第一个“空”可理解为“空空荡荡 ”，强调空间上的虚无。 （1分）仙人驾鹤离去之后，兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依，这个“空”字传达的是诗人

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内心的孤独感。 （1分）第二个 “空”可理解为“空自”“徒然”，强调时间上的渺远。（1分）千载白云，空自飘荡,这个“空”字传达的是诗人内心的失落与惆怅。（1分 5、从情景关系的角度简要赏析第三、第四联。（4分）

答：颈联写到的楼上所见之景有晴空下奔涌的大河，汉阳一带清晰可见的树木，鹦鹉洲上茂盛的芳草。眼前的“树木”“芳草”勾起对家乡“一草一木”的回想，由景生情，强烈的思乡之念也就油然而生。（2分）尾联情景水乳交融，那弥漫在长江之上的浩浩烟波，正是诗人无边乡愁的形象化表达，那越来越深的暮色，也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情。 （2分）

6.“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼“抒发了怎样的感慨？ 答：对人去楼空、物是人非的强烈感慨。

7.用自己的语言描绘一下“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的景象。 明丽的阳光下，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的绿树掩映，看上去清晰在目；鹦鹉洲上芳草葱茏茂盛，生机盎然。

8.除“黄鹤楼”外，被称为江南三大名楼的还有哪两座？ 答：岳阳楼、滕王阁

9.体会尾联蕴涵的诗人的情感。

答：日近黄昏，长江上烟波浩淼，自然勾起诗人浓浓的思乡愁绪 10.诗的一、二两联借今昔变化之大抒发了作者怎样的感情？ 答：寂寞、惆怅

11.从情景关系的角度简要赏析尾联。

太阳落山，黑夜来临，鸟要归果，船要归肌，游于也要归乡：江上的雾霭一片迷蒙，心底顿生浓浓的愁绪。面对此情此景，诗人以“愁”字收篇，准确地表达了日暮时分登临黄鹤楼的心情，做到了“言外传情。

情内展画”， 也就是景中含情，以景衬情，同时又情景交融，突出了诗人无尽的乡愁。 12.李白登临黄鹤楼曾言：眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。请简要分析此诗在写景方面的精妙之处。

答：①全诗情景交融（融情于景），如尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，更增添了浓浓的乡愁。②本诗写景意境深远壮阔，诗中所用的“白云”“晴川”“芳草”“烟波”“江”等意象，给人以愁而不怨之感。③本诗写景抓住景物特征，如颈联描写草木丰茂，抓住其生机勃勃的特点。④本诗写景层次分明，远近结合，俯仰结合，虚实结合。

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