第4单元 诗情添画意

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第4单元诗情添画意

一、单元概述

本单元是最后一个单元，综合第2和第3单元所学，安排了一个综合的学习和训练单元。第2单元学习画图，第3单元学习“写字”，本单元就来一个“诗配画”，将二者结合起来。诗配画是用画面表达诗意，画使诗意表达更充分，诗使画面更具内涵，诗与画相得益彰，同时，画要和诗要和谐搭配，画的布局要有美感。

制作一幅好的作品，对学生是个挑战，是对他们多方面的能力培养。 本单元安排的任务体现了信息的加工和处理，通过让学生体验计算机处理信息的过程和方法，培养学生的创造力，培养学生的信息意识，提高学生的信息素养。

本单元安排了四课内容：第13课“曲项向天歌”，学习在创作的画上输入诗句文字并设置文字，创作《咏鹅》诗配画作品。第14课“一句一景色”，通过图片的剪裁和重组图片，配以输入的文字，制作古诗《一去二三里》的诗意解析图。

第15课“蜻蜓立小荷”，通过图形的变形和组合，配以直排文字，制作《小池》诗意图。第16课“月夜思故乡”，通过多个图片的组合和多个文本框输入文字，制作《静夜思》诗意图。学生在其中体验图形图像的处理，体验信息处理过程，体会创作的乐趣。

本单元所选的诗，都是小学1、2年级语文课本中的诗，都是大家耳熟能详的名篇。

本单元各课工作任务，除共同的文字的输入和设置外，画的部分处理从简到繁，依次递进，13课自画素材，14课对一幅素材分割，15课两个素材合成，16课两个素材加一个自画素材合成。所使用的技术，都是根据作品的需要，而不完全是从技术的学习出发。

对于本单元各课的操作任务，老师都可以比照教材，选用更合适的素材。

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二、学习目标

（1）能运用合理的技术完成“诗配画”。 （2）初步领会计算机处理信息的过程和方法。 （3）进一步学习计算机图的制作和处理。 （4）进一步学习中文输入和文字的设置。 （5）培养和提高学生美术素养。 （6）保持和激发学生的学习兴趣。 三、重点难点

（1）能完成四幅诗配画作品。 （2）画和文字的配合。 （3）汉字的设置。 四、学时安排 4课时，每课1课时。

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