地球与宇宙空间科学领域内容解读

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资料所属人： 2019年4月11日

小学科学课程内容包含物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程四个领域的18个主要概念，其中物质科学领域6个，生命科学领域6个，地球与宇宙科学领域3个，技术与工作领域3个。因此，地球与宇宙科学领域是小学科学的重要组成部分。

地球与宇宙科学是小学生认识大自然的基础，是小学生科学素养不可或缺的组成部分。准确理解和把握课程标准中本领域的课程内容和学习目标，有利于提高教学质量，有利于培养学生的科学素养。今天，我们一起来学习：地球与宇宙科学领域解读。接下来我将从地球与宇宙科学领域的价值、地球与宇宙科学领域的内容、地球与宇宙科学领域的教学三个方面来介绍。一、地球与宇宙科学领域的价值

认识地球与宇宙科学领域的价值是准确理解和把握课程标准中本领域的课程内容和学习目标的前提。地球与宇宙科学领域的价值包含学科本体价值和教育教学价值。

首先是学科本体的价值。学科本体价值有哪些呢？

1.认识地球内部及其表层环境，探索宇宙空间的奥秘，是人类千百年来孜孜以求的目标。

2.地球与宇宙科学的研究，对于人类合理地开发利用空间资源和自然资源，正确认识人类与环境的关系，具有重要的理论意义和实践意义。 3.地球与宇宙科学的研究方法既是本学科自身发展的重要内容，又可以为其他自然科学领域的发展拓展空间。

其次，除了学科本体价值，还有教育教学价值。教育教学价值包括以下三点： 1.加强宇宙科学教育，有利于激发学生探索科学的欲望。 2.学习地球知识，对于培养学生的科学素养具有重要意义。

3.学习地球与宇宙科学，有助于引导学生初步形成人地协调的可持续发展观。二、地球与宇宙科学领域的基本内容

本领域主要内容有：地球存在的宇宙空间——“宇宙”的相关概念、地球本身的物质组成及结构——“地球的圈层结构”的相关概念，以及人类与地球之间的关系——“地球是人类生存的家园”的相关概念。对本领域内容的解读关键是要正确认识主要概念的层级结构和学习内容在不同年段的进阶关系。（一）本领域主要概念的层级结构

地球与宇宙科学领域将帮助学生形成以下三个主要概念：

主要概念13是：在太阳系中，地球、月球和其他星球有规律地运动着。主要概念14是：地球上有大气、水、生物、土壤和岩石，地球内部有地壳、地幔和地核。主要概念15是：地球是人类生存的家园。其知识结构如图所示。

结构图的上半部分主要体现本领域的主要概念13，涉及的知识目标有：了解与地球相关的宇宙环境，知道宇宙、太阳系、地月系的基本概况，以及在这样的宇宙环境中，地球周期性的自转和公转运动及其形成许多周期性的自然现象。结构图的左下部分主要体现领域的主要14。结构图的右下部分主要体现本领域的主要概念15。上述三个主要概念既有各自独立的知识线条，也有不可分割的相互关系。

（二）学习内容在不同年段的进阶关系

本领域以尽量照顾到知识和方法的前后联系为原则，围绕三个主要概念，确定了

资料所属人： 2019年4月11日

12条学习内容。围绕三个主要概念和12条学习内容，本领域确定了55项学习目标，分布在低、中、高三个年段。一方面要考量同一学习内容中科学知识的适切性，即哪类知识适合在哪个年级学习，注重科学知识和科学方法的分布从简单到复杂、从低级到高级，不断上升，不断提高。另一方面，考量不同学习内容的学习目标在各个阶段的分量分布是否合适。从学习目标总体安排看，低年段安排了8项学习目标，中年段安排了21项学习目标，高年段安排了26项学习目标。三、地球与宇宙科学领域的教学策略

在小学科学课程学习中，地球与宇宙科学领域的教学是难点之一，在教学中，要根据学习内容采用相应的活动和策略。 1.主要概念13的学习活动

（1）观察、记录、描述太阳每天东升西落的现象，认识太阳每天的位置变化规律，学习观察的方法。

（2）观测、记录一天中不同时段和一段时间内阳光下影子的方向和长短，描述影子变化的规律。

（3）模拟地球自转和围绕太阳公转的运动状态，并将影子变化与地球运动联系起来。

（4）持续观察、记录一段时间内月球在天空中的位置变化和月相变化，学习长期观测的方法；用做游戏等方式，模拟日、地、月三球的运动模式。 2.主要概念14的学习活动

（1）使用温度计测量一天中不同时段或不同地点的气温，描述一天中气温变化的大致规律。

（2）运用地球仪或世界地图，初步认识地球上的海陆分布和不同水体。（3）做与地球水循环有关的成云致雨的模拟实验。（4）做对比实验，比较沙质土、黏质土和土壤的特征。 3.主要概念15的学习活动

在教学中，主要开展的活动是社会调查：一是调查日常生活中的垃圾分类、资源回收、物品重复使用等情况；二是调查、考察当地水体或空气污染情况，提出一些防治水体或空气污染的合理化建议。