办学思想、学校精神、校训的解释

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办学思想、学校精神、校训及“三风”介绍

【办学思想】

全面贯彻党的教育方针，大力推进课程改革，以构建优秀教师群体促学校内涵发展，以挖掘学生个性潜能促学校特色建设，办好让人民满意的高中教育。 【办学理念】以人为本，尊重个性；改革推进，发展特色。

“以人为本，尊重个性” 是指学校所有的工作都是为了师生的共同成长与终身发展。学校的发展、师生的发展依靠全体师生的智慧与汗水，学生是学校及教师存在的全部价值与意义所在，尊重学生的个性发展，宽容对待学生成长，鼓励其成人成才，是学校教育的出发点，也是学校前行的基本保障；“改革推进，发展特色” 是指在新时期的教育形势下，结合学校发展实际，大力推进课程改革是势在必行的，抓住路遥精神的核心，发展县级高中的特色是学校立于不败之地的途径之一； “以人为本、尊重个性” 是某某中学所有工作的出发点和归宿，“改革推进、发展特色”是某某中学所有工作的方法和保证。 【学校精神】 “奋斗·进取”的路遥精神

即：抓住路遥在人生发展与文学创作中的“奋斗·进取”精神，指导教师学习发扬路遥在工作中的为理想坚持不辍的奋斗精神，用路遥为文学理想以宗教般的意志而奋斗的热情感染教师，让广大教师工作更自觉化，树立并践行为教育事业终生奋斗的信念；在教师中倡导发扬：不计得失，终身从教的献身精神;认真执着，爱生如子的园丁精神;不甘落后，勇于探索的奋进精神。

指导学生学习路遥在求学中及文学形象中展现的学习精神 ，要以路遥在艰苦环境中立志成才为榜样，鼓励学生要树立并践行心中有理想并为理想不断奋斗奋进的信念。在学生中倡导发扬：励志成人，“走出堂坡”的奋进精神，吃苦耐劳，苦境成才的奋斗精神，心怀家园，奉献社会的感恩精神。

方式：通过学校开展“知路遥，学路遥”的师德培训课与入学校训课 【校 训】自胜至达

“自胜至达”是学校的核心办学理念。源自老子《道德经》：“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。”意思是了解别人的人有智慧，了解自己的人有洞察力；战胜别人的人有力量，战胜自己的人才是强者。学校结合路遥精神对“自胜”的解读：心怀梦想战胜自己的现状，到达梦想成真的远方；眼望远方战胜自己的肤浅，走上放眼世界的征途；不断奋进战胜自己的松懈，迎接全新的自我；感恩回报战胜自己的狭隘，砥砺包容博大的襟怀。“至达”意为“在不断地奋斗中追求的最理想的目标或最好的境地”。 【管理措施和机制】


学校的管理措施是“制度管理夯实基础，精细管理提升品质，人本管理凝聚力量”。

运营“学校领导蹲组年级组管理机制”，在“降低重心、化整为零、追求实效”的管理思路下追求日常管理的精细化。 校风：感恩 和谐 奋进

阐释：“ 感恩”是在全体师生中树立一种积极向上的思考和谦卑的态度，将感恩化做一种充满爱意的行动，实践于学习生活中；形成一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界。就是要师生们以路遥为榜样，教师们心怀感恩，在自己平凡的岗位上做出不平凡的业绩；学生们心怀感恩，在自己不断前进的历程中树立高远的志向，并且不断地去实践，去为之奋斗，最终才能为社会做贡献。“ 和谐、奋进”是指全体师生要有一种不断向上的劲头，不放弃、不松懈，努力营造学校发展的公正自由、宽松和睦的良好氛围，要义包括：民主管理，构建和谐的人际文化；滋育书香，构建和谐的精神文化；整体规划，构建和谐的物质文化；常抓养成，构建和谐的行为文化。 教风：敬业 善教 爱生

“敬业”指是教师要以德修身，为人师表，严于律己，谦虚谨慎，树立不计得失、终身从教的献身精神；“善教”是指教师要与时俱进不断更新教育教学理念，大胆改革，培优补差，因材施教，树立不甘落后、勇于探索的奋进精神。“爱生”就是爱岗敬业，工作踏实，师生平等，民主和谐，树立认真执着、爱生如子的园丁精神。

学风：励志 勤学 多思

“励志”就是要志存高远，敢于梦想，并能以坚定的意志，以不断的奋进早日实现走出堂坡的梦想。“勤学” “多思”就是要勤奋学习，认真思考。“勤学”强调学习的过程和学习的态度，针对现状，要求学生做到“吃苦耐劳，苦境成才”；“多思”强调学习的方法，要善于学习，不断反思，获得更大的进步。总之，就是要求学生要拥有“励志成人、走出堂坡的奋进精神，吃苦耐劳、苦境成才的奋斗精神，心怀家园、奉献社会的感恩精神”学有所成，成人成才，最终回报于社会。

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