牛津苏教版-英语-二年级上册-Unit 6 A picnic 教案

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小学-英语-上册-打印版

Unit 6 A picnic教案

一、教材简析

《Christmas》是牛津小学英语2A第六单元的内容。本单元以过圣诞节为题材，描述圣诞老人分发礼物的欢快场面。学生对于这样的节日非常喜欢，是学生语言积累，进行礼貌教育，情感教育的好素材。 二、设计理念

本课的设计理念是从激发学生的兴趣入手，引导学生由字到词，由词到句，再由句到篇运用于生活，循序渐进地达到学习目标。根据所学的单词自编儿歌，说说唱唱。 三、教学目标 1、教学内容

（1）Patterns: Merry Christmas! Merry Christmas! Here are your presents. Thank you . （2）Words: bell, star, present, tree 2、知识、能力和情感目标 （1）能听说认读单词bell, star, present, tree和句型Merry Christmas! Here are your presents. Thank you.

（2）能根据老师编的单词儿歌和句型歌曲说说并唱唱。

（3）激发学生的学习兴趣，树立自信心，体验成就感，培养学生的乐感，节奏感。 3、教学重点

听说认读单词和句型，做到发音标准，听、说、认读自如。 4、教学难点

句型Here are your presents.的认读。 5、教学准备

教师：课件、图片四张、实物（铃铛，圣诞树，礼物，星星，圣诞老人头饰） 学生：彩色笔、书本 四、教学程序 Step1.热身运动

课前每组请一位小老师来领说歌谣或唱英文歌。

T: It’s time for class. Let’s begin. Good morning boys and girls . Ss :Good morning ,Miss Lou.

T: Boys and girls ,today we have some teachers in our class. Please say hello to them . Ss: Hello, teachers .

T: Thank you ! Do you like to sing English songs ? Ss : Yes!

T: Ok, let’s sing a song If you are happy. Are you ready ? Ss: Yes!

唱歌曲 If you are happy.（TPR） Step2.导入课题 T: Are you happy ?

T: How many presents can you see? I can see __-presents . Quick response . how many presents ? Are you ready ? Ss: (clap ,clap ,ready)

T: Who is win ? Say yeah ~~


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教学单词 bell

T: You are so clever, please guess what’s my present? What’s in the box ? 老师出示，摇晃礼物盒子，听声音 S：Bell .

T: You are so clever . 展示实物， 领读（bell ,bell, diling, diling ,bell. Bell, bell, jingle bell . 由慢到常速到快）

传递bell 练习Bell, bell, jingle bell（老师用音乐的铃控制节奏）

T: Look , I have many bells . How many bells ? 引导： One bell, two bells ,…..ten . t 。拼b-e l-l,ji奖励 铃铛，顺便让学生走到前面来。示范唱：10只小铃铛， 请10个同学到中间跳舞，其他的同学拍手唱歌。表扬。 要求跳舞的同学把铃铛挂在树上：Please help me to put the bells on the tree . (搬圣诞树到中间) 教学单词 tree

认读单词，示范ee , t-r-e-e ,tree. Tree, tree, a Christmas tree. (TPR) Train work . Train work .Choo. Choo. 教学单词 star

T: What’s on the tree . It’s a star. (认读，ar a , s-t-a-r ,star) Star , star ,a yellow star . ( boys , girls , whole class ) Step4.巩固新单词

1.Quick response : if I am right , you cap your hands , and say after me , if I am wrong you stomp your feet and tell me how to read it ) Are you ready ?hslx3y3h Ss: clap, clap, ready . ( 4 次)

2.T:在学说单词的基础上say a rhyme: Bell, bell, a jingle bell. Star, star, a yellow star. Present, present, a pink present. Tree, tree, a Christmas tree.(跟读，小组练习，到前面来展示) Step5.创设情景，教学句型

老师奖励学生引出：Here are you presents. Thank you. 认读 ， 点读 ， 游戏快速反应 。 看PPT ，跟读两次。 打开书，全班起读。 师生分角色读。

老师扮演圣诞老人，带全班同学脱离书本表演。 学生扮演圣诞老人小组分角色组内练习表演。 Step6.巩固句型

1．小组分角色表演。（表扬，奖励 post card ）

2．课堂练习绘画制作一张圣诞卡片 ，并送给别人。

T: look at the post card, it’s black and white , please draw and colour on it . Step7 家庭作业

Send the postcard to your friends or parents and greet them . 板书设计： Unit 6 Christmas

Merry Christmas ! present bell Merry Christmas!

Here are your presents. star tree

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