范文汇编教育随笔范文

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篇一

" 教育愈来愈雅致、 精美、纤细，而离粗暴、广阔以致野性愈来愈远。这是教育的进步仍是退步？ " 吴局长面向一众校长和教师提问。

我想起毛泽东 1917 年发布的《体育之研究》中的话： " 文明其精神，野蛮其体魄。 " 他说： " 直观则赖乎耳目，考虑则赖乎脑筋，耳目

脑筋之谓体，体全而知识之事以全。故堪称间接从体育以得悉识。 " 重申体育对学生发展的重要意义。

我也理解，吴局长的问题不仅指向德、 智、体、美育关系的思虑，更有对教育治理与教育现象的感触。

近来一些年，有的人 " 雅致教育 " 嫌其不够，还要 " 教育雅致化 ", 有的人 " 精美管理 " 嫌其不够，还要管理精美化。 而所谓化者，彻头彻底彻里彻外之谓也。众声鼓噪之中，教育的各样观点迭出，教课的各 种模式流行，检查与查核屡次，学校与师生的负担愈来愈重。国家教 育部长甚至为此号召： " 我们给学生要减少负担，要给老师也减少负担，此刻老师负担是很重的， 各样填表、各样考评、各样竞赛、各样评估，压的有些老师喘可是气来。学校要拒绝它们，让老师有足够的时间和 精力研究教课、 备课充电、提高素质、提高质量。 " 学校与教师是推进教育进步的主体。其作用怎样发挥，有赖于正直教育发展的理念与提高教育治理的技术，更深刻地回答怎样治理教育与教育应当怎样的问题。 相信学校和教师是教育进步的前提。 相信赤字致使系统功能弱化，假如在政府、学校和师生这个系统里相信赤字上涨，此间出现承办取代、强迫性干涉等一些所谓 " 刚性管理 " 的做法就不奇异了。今日，我们看到，诸如一堂课老师只准讲几分钟，学生之间一定相隔几厘米，办公室里不可以有与教育教课没关的小说等书本，在一个地区里刮起学校教课模式改革旋风等等奇葩的规定与现象，其原由正在于此。事实上，学校是教育发展的组织主体，师生是教育发展的根本力量。缺少对他们的相信，遑论教育的发展与进步？

还权于学校和教师是教育进步的重点。学校办学自主权，教师对学生的教育权，国家《教育法》《教师法》等有明确规定。落实好这些法定权益，让校长与教师的踊跃性、创建力竞相爆发，才能成就许很多多勤学校，如今生动开朗的教育生态标记着教育的真实进步。中国

科学院院士朱九思先生高中毕业于江苏扬州中学， 他以为勤学校 " 第一就是教师水平高， 教书教得好 ". 他说：" 扬州中学当时是全国出名的勤学校。那时校长叫周厚枢。他最大的功绩就在于邀请了一批好教师。 不单主课教师要聘好的， 并且音、体、美各科教师也要聘好的。 " 几十年过去了，他还记得自己念书时的美术老师吴人文是周校长从上海请














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来的， 州中学大礼堂上的浮雕即其作品。 教 于 学的意 ，当







今的校 也不是不理解。 在于，今日引 一个教 又何其 哉！况且 " 于学校和教 " 不仅一个 " 教 聘用 "!

发奋高 而不迷失教育 步的方向。古圣先 治学，素以 " 天地立心、 生民立命、 往圣 学、 万世开太平 " 旨 。惟科 于隋唐 起， 两宋，迨至明清， 的 文、学 、

、文字等的 范、 体式日趋完 。 正如八旗兵后代老舍先生所 ，在清代最后的几十年， " 上自贵爵，下至旗兵⋯⋯假如 心的去看， 就 能看出一点点旗人怎 在最 小的地方花 了最多的心血 ". 于是，教 、学 日 空疏， 世之才愈益 乏。 做雅致了，教育

僵化了；人的格局 小了， 国运衰 了。 就是中国近代以来 科 、 学校的大背景。因此，我 常 起胡元倓先生 辛亥元 黄 的 ：" 公倡革命，乃流血之 ；我 教育，是磨血之人 ". 新学初 ，学 校极少高端大气的楼宇，也没有什么 尚的教育理念，而丰富的 生 生活， 大的教育气象， 的教育 造，甚至 得有些粗拙的教

育形 ，直到今日依旧令人向往。当把教育 展置于 代大潮、校

和教 情系家国天下的 候， 我 就会 离那些 屑、 俗气甚或光 。 是人 念禹之 、胡元倓、朱 凡、彭国 等教育先 的意 所 在，那是一批湖湘大地上百年名校的开 者！

遵照 律以保持教育 步的定力。教课 量关乎学校的名誉以致生计，没有 否认文化成 或许高考与中考 于 生与学校的的意 。惹起社会非 的， 常常是那些 " 非同 常 " 的教育或学校行 ， 如" 高考吊瓶班 ", 如学生高考 取北大清 就予其 20 万元甚至更高的 金等等。教育 律本 上是反应教育常 的，好的教育必定是遵照常 的

教育，而" 非同 常 " 一般也 " 非 常理 ". 教育第一是科学， 假如走开常 与常理，就会跌 目的与手段、目 与路径、价 与 果、主体与客体等 多悖 之中， 于外 是教育 的言不衷心、教育 气的功利烦躁、教育治理的折 频频、教育 程的苛刻 察，而 如真 、扎 、寂静、包含等美好的教育品 和教育体 ，就成 一种 以企及的奢望。













" 我播下的是 种，收 的倒是跳蚤。 " 1890 年 8 月 27 日恩格斯致保 ·拉法格的信，深感此言 当下相关教育的 多措置亦不啻

血一 。所以，防止 " 好意 事 ", 予学校与 生的 不打折扣， 回到教育立 的 回 本位，不包 ，不取代，看本 ，看 持。

果然这样，方可 新 代中国教育的真实 步！

篇二 2016 年秋季，黄小一年 要开学了， 吴 周就要成 一个小学生了，听许多人 ：学校要 行跳 比 ， 有运 会。吴 周是个


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爱说爱笑、喜爱运动、阳光绚烂的小姑娘，自己已经学会了游泳、羽 毛球、攀岩，可爱运动了，到了新学校，怎么才能持续成为一个运动

好手呢？爸爸告诉她： " 一日之计在于晨， 要早睡早起，坚持清晨跑跑 步，跳跳绳，就能身体好，还可以成为更棒的运动好手，必定可以在学 校竞赛中获得好成绩。 " 于是，吴则周就和哥哥一同商议锻炼身体的计 划，信心每日清晨 6 点钟起床和爸爸一同跑步——由于爸爸是马拉松 选手。

从开学头几日开始，每日清晨 6 点闹钟响了，爸爸就播放一段音乐，比方《让我们荡起双桨》 ，叫到 " 宝贝们，该起床跑步了！ "

" 好困啊！ " 吴则周和哥哥先后都翻个身，用枕头捂住耳朵，又睡觉了！爸爸叫了好长时间，先把寝衣都帮助脱下来花了运动短裤，她才和哥哥慢慢坐起来，喝点水去卫生间和洗脸刷牙了。而后到小区院子里追踪爸爸做拉伸，慢跑，从跑两三百米开始，而后跳神两三百下，大汗淋漓的，真是畅快啊！慢慢地，清晨到了六点不用爸爸敦促或穿衣服也能自己起床了，甚至爸爸妈妈出差的时候也能自己起来和外公一同去运动。

过了一段时间，小区里的几个同学都听闻吴则周和哥哥清晨跑步的好习惯，敬羡极了，比方易姝瑾、孙诣周、孙可一等同学，他们都纷繁说要加入，于是我们成立了一个微信群，约好了每日清晨一同锻炼身体。每日清晨 6 点，只需有一个同学起床了，就在群里语音喊一声" 某某某同学，我们下楼跑步了！ " 大家就陆陆续续到小区会合啦！这下子吴则周和哥哥都不会轻易偷懒了，由于他们知道：小同学们在楼低等着呢！不知不觉地，小区清晨孩子们跑步成立一道景色！每次跑完还一同跳绳，充满了欢声笑语。

慢慢地孩子们坚持了下来，除了最冷的冬季，春季到了，孩子们 又开始坚持晨跑和跳绳了。 到了学校竞赛跳绳的时候， 吴则周和哥哥、一同跑步的孩子们跳绳都得了优异，在班级接力赛跑中，都获得了优 异的成绩！更重要的是，孩子们养成了早睡早起的好习惯，每日都保持阳光绚烂的精神状态。

回忆起吴则周和哥哥坚持早起运动的过程，孩子的兴趣和学校的指引很重要，比方听闻学校重视跑步和跳绳等运动项目，他们就很仔细；孩子们也会碰到起床困难等问题，要适量的方法去帮助战胜、顺序渐进的培育好习惯；还有，若能让同龄的小同学们一同培育运动的好习惯，相互敦促和提示，共同进步，就更简单培育孩子的好习惯。





相信同学们们都可以培育出早睡早起、热爱运动、阳光健康的好习惯！

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