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基于移动学习APP软件的英语听力学习研究
作者：何云琴 于彦
来源：《校园英语·中旬》2017年第07期
【摘要】随着智能手机的普及，各类移动学习APP软件对学习者的影响也日趋明显。移动学习APP软件及时更新、贴近实际、方便快捷的特点让英语听力学习从传统课堂、课时和教材的束缚中逃离，让学习者可以随时随地结合自身需求进行自主学习，实现听力水平的提高。
【关键词】移动学习 APP 英语听力学习 一、引言
近年来，随着智能手机的普及，很多人开始利用移动终端的应用程序（Application，简称APP）进行学习。移动学习作为一种新型教学方式，正受到越来越多的关注，它以其学习时间灵活，学习内容短小和精炼且片段化等特点，开辟了学习的新理论，让学习者真正摆脱了时间和空间的限制，使任何人在任何时间和任何地点根据需要进行自主学习成为可能。通过搜索发现，与英语相关的APP软件数以千计，有针对不同学习阶段的APP，如中小学，幼儿英语，有针对各类专项的APP，如雅思、托福、四六级。本论文旨在探讨移动学习APP软件对英语听力学习的影响。
二、英语听力学习的现状
在英语传统教学中，听说读写译五项技能往往更多地强调阅读和写作的功能，而放在前面的听说能力却往往被忽视。学习者花费了大量的时间练习阅读和写作，可跟外国人交流时却听不懂，说不出来。很多大学生，纵然拥有大量的词汇量，却听不懂非常简单的英文对话，英语听力的状况尤为担忧。
1.课堂的束缚。传统的大学听力教学主要集中在听力教室中进行，且通常都是在大教室进行。由于面对的学生众多，老师在讲授过程中不太能照顾到所有学生的听力水平，实现所有学生的共同进步。虽然现在有的学校要求学生听力课自主学习，在有限的听力课上要求学生自己登陆听力网站和听力平台进行学习。从表面看，这种自主学习的模式比较先进，但实际中这种上课模式容易导致部分缺乏自律性的同学浏览英语课堂之外的网站，不认真练习听力材料，达不到预期的听力效果。
2.课时的束缚。目前大学英语听力课通常都是每周一节课的课时，这个课时对于听力的提高可谓是杯水车薪。听力的提高是一个漫长的过程，需要学生不断地努力和坚持。每周一节课
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2022-03-21
