中班语言教案(雪地里的小画家)

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中班语言教案：雪地里的小画家



活动目标：

１、通过看一看，猜一猜，说一说，念一念明白得诗歌内容，

学习诗歌。

２、丰硕知识，引导幼儿斗胆想象。

３、培育幼儿酷爱大自然、靠近大自然的情感。

活动预备：

一、冬季雪景图

2、自制小动物图片（小鸡，小狗，小鸭，小马，青蛙） 3、自制小动物头饰（小鸡，小狗，小鸭，小马，青蛙） 4、自制动物脚印卡片假设干（竹叶，梅花，枫叶，月牙） 5、磁带，歌曲《雪绒花》

活动进程

１、 以猜谜的方式导入。

“白色花，无人栽，一刮北风它就开，无根无枝又无叶，跳着舞从空中来。”引出雪，同时播放音乐（雪绒花）。

2、出示雪景图，引发幼儿爱好 问幼儿看到了什么？是什么季节了？ 3．讲故事引出诗歌内容。

下雪了，一些小动物都来到雪地里和雪姑娘玩耍，它们在雪地里玩耍的时候留下了脚印，小动物的脚印留在雪地里，看上去就像一


幅漂亮的画。小朋友画画要用笔和颜料，可是小动物画画不用颜料不用笔，只要在雪地里走几步就完成了。那咱们看看这些小动物都画了些什么？

（出示脚印卡片）它们的脚印像什么？（小鸡的脚印象小草、竹叶.....；小狗的脚印象梅花、饼干........；小鸭的脚印象枫叶、雨伞......；小马的脚印象月牙、耳朵......）小狗问：“小鸡小鸡，你们的好朋友青蛙呢？”小鸭说：“是呀，青蛙怎么没来”，小鸡、小鸭说：“咱们也不明白”。

小青蛙上哪去 ，孩子们，你们说说，青蛙怎么不参加呢？（冬眠去了），原来，小青蛙躲在洞里睡着了。

”雪姑娘看了小动物的画，感觉漂亮极了，于是就编了一首童谣，你们听。（教师有情感的朗诵诗歌全数内容。）小朋友，你们听到了吗，雪姑娘是怎么念的？让幼儿回答。

4、让幼儿完整的欣赏、学习诗歌，加深明白得。 五、游戏：《帮小画家找画》

小动物们很不错，画的画都有自己的特色，可粗心的小画家们把自己的画给弄丢了，请你们帮忙找找，送还给它们，好不行（介绍游戏玩法：把动物脚印卡放在地上，让幼儿戴上小动物的头饰，找其相应的脚印）。

五、鼓舞做游戏的小朋友，集体演唱歌曲《小画家》终止。

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