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教师阅读推荐书目
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推荐书目
给不同专业发展阶段幼儿教师读书的建议
经典教育苏霍姆林斯基：《把整个心灵献给孩子》 名著
斯宾塞：《快乐教育》
蒙台梭利：《有吸收力的心灵》、《发现孩子》 马拉古其：《孩子的一百种语言》
职初教师（工作1—3年）：需要多阅读老教师的活动设计、经验文章。增强对案例的践的转换。
经验型教师（工作3—5年）：需要多阅读教育经典，多读有一定理论含量的图书，带着问题较系统的读，让自己的经验升华，逐渐形成自己的教育特色。
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屠美如：《智能的阶梯——儿童发展的新皮亚杰理论》 阅读，实现理论到实
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《预防阅读困难——早期阅读教育策略》
《师幼互动行为研究——我在幼儿园看到了什么》 朱家雄：《“瑞吉欧与中国幼儿教育改革”丛书》
学科教学法
华师范大学出版社的：学前儿童语言教育…… 人民教育出版社的：幼儿园科学教育
活动案例、《做中学幼儿科学教育活动案例集》
活动设计陈磊《体验孩子：宋庆龄幼儿园区域活动案例》 类
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袁爱玲《学前创造教育活动设计》 《新手老师上路啰！》
实用经验丽莲 凯兹《与幼儿教师对话》 与体会
窦桂梅《和教师一起成长》
研究型教师（工作8年以上）：适宜采用研择的阅读一些专著类图书，跳出幼儿教育这个圈子，到一般教一定的专也博相结
《幼儿教师专业发展》〈好妈妈胜过好老师〉《不是孩究式读书方法，有选子的问题》〈给爱自由〉〈甘蔗有多高〉
为孩子写黑切柳子《窗边的小豆豆》 的书
各种经典童话、绘本、科普读物、《东方娃娃》、《东育，再到其他领域，方宝宝》《幼儿画报》《幼儿园》、《幼儿智力世界》
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《学前教育研究》、《早期教育》《幼儿教育》《学前教合，一定的系统性、
个别性和专题性相结合起来。
幼教期刊育》《教育导刊》《幼儿教育导读》《幼教今刊》《山东类
幼教》《幼教博览》《上海托幼》《现代幼教》……
本文来源：https://www.wddqxz.cn/3dc5f032e73a580216fc700abb68a98270feacdd.html
2022-03-22
