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动物行为的类型教学设计
一、 教学目标
(一)
知识目标
1、 了解动物的行为主要有哪些类型 2、 举例说出动物行为的类型
3、 懂得动物的行为类型对于动物的生存和繁衍有什么意义
(二) 能力目标
1、 运用科学探究的方法,探究蚂蚁或其他动物的行为 2、 尝试实验、资料分析等研究动物的方法
(三) 情感目标
1、 体验与人合作探究,交流体会及取得成果的情感
2、 理解动物在自然界中表现的各种各样的行为都是动物对周围复杂多变的生存环境 相适应的表现 3、 关注身边常见的小动物的行为,增强保护动物的自觉性
二、 教学重点:动物行为的类型
教学难点:动物行为类型的复杂性,多样性 三、 教具准备:多媒体
四、 教学方法:先学后教,当堂达标;观察探究;讨论交流 五、 课时:一课时 六、 教学过程 教学 步骤 、 导入
教师活动
学生活动
设计意图
上节课我们学习了生物行为的特点,知道 了什么是动物行为,下面我们来欣赏几幅 图片。(小猫捉老鼠);(鳄鱼吃斑马);(蚂 蚁外出);(觅食)。
说出猫捉老鼠的行 为(竖起耳朵、静止 不动、扑、抓、咬)
复习提问,创 设情境,导入 新课。
二、 新授
揭 教
(一)导出要想探究动物的行为,一 般
让学生对本 节课的学习 目标有了一 个明确
示 用观察法和实验法。(参考技能卡)
(二)出示课题
同样是动物去寻找食物,他们的 行
为却千差万别,千姿百态。为了便 于更好的观察研究动物的行为,我们 将动物的主要行为进行了分类。这节 课我们就来学习《动物行为的类型》。 (板书)
指导自学 先(三)出示教学目标 找同学大声念一下。
同学念目标,并渴望
1、 老师给这节课规定了一组教学目 标,达到目标要求 2、 xx你最渴望自己能完成那一个目
标......希望同学们朝着你的目标努力 学 啊。
(四)出示达标思考题(指导自学) 我们这节课的课题是动物行为的类 型,那么究竟动物的行为主要有哪些 行为呢?是怎样给这些行为定义的? 我们打开书P86,
阅读知识链,看你 能不能完成老师出示的
这几个题目?
(1)
动物行为的类型主要有哪些?
(2)
对这些行为类型是怎样定义的? 并找出你认为比较重点的词语。 (3)
你能试着举例说出我们所了
解的 一些动物行为到底属于哪种类型吗?
(讨论)
(五)学生自学
1、 教师巡视指导。 2、 小组讨论交流
认真聆听老师提出 的要求
看书归纳总结,与小 组同学讨论交流
通过自学培 养自学能力, 通过小组探 究培养合作 意识。
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