部编版1上语文《口耳目》教案

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部编版语文一年级上册 《口耳目》教学设计

课题名

《口耳目》

1.能流利熟练地朗读课文，掌握课文的主要内容

教学目标

2.认识口、耳、目、手、足等七个生僻字 3.学会写口、目、耳、手这四个字

教学重点 教学难点 教学准备

1.认识口、耳、目、手、足等七个生僻字 2.学会写口、目、耳、手这四个字

能流利熟练地朗读课文，掌握课文的主要内容 教师准备：多媒体课件，课文图片 学生准备：预习课文

一、课前导入（用时：2分钟）

1、出示图片：让学生说出教师所指的是什么 2、引出课文：《口耳目》，与课文建立联系。

二、整体感知（用时：10分钟）

1.教师指导学生学习生字，出示口、耳、目、手、足等七个生僻字，教师示范，学生跟读。

2．教师教写：口、目、耳、手这四个字，让学生学会正确书

教学过程

写。

3. 随机点名抽查学生对生字的掌握情况。

三、深入探究（用时：20分钟）

1.课件出示“口”字课件，分析“口”字的演变，教师引问：口的作用是什么呢？

2.课件出示“耳”字课件，分析“耳”字的演变，并提问：请同学们观察一下耳字像什么

3. 课件出示“目”字课件，分析“目”字的演变，并提问：请同学想一想眼睛有什么作用呢？



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4. 课件出示“手”字课件，分析“手”字的演变，并提问：请大家想一想手在生活中有什么用呢？

5. 课件出示“足”字课件，分析“足”字的演变，并引出问题：请大家想一想足能干什么呢？

6.出示课件站如松， 坐如钟，行如风，卧如弓的意思。

五、巩固提升（用时：5分钟）

1.通过课堂小游戏，让同桌间互动，在实践中巩固课堂所学知识。



六、课堂总结（用时：3分钟）

1.熟练地掌握了课文的主要内容，理解了课文意思。 2.学习了口、耳、目、手、足等七个生僻字的读音 3.掌握了口、目、耳、手这四个字的写法和起源

布置作业

回家抄写口、耳、目、手这四个字，每个抄两行



板书设计

1.对学生的个性理解不够充分，还是停留在传统“老师教、学生

教学反思

学”的模式上，没有充分调动学生的学习自主性，没有从整体上把握、调控好课堂，对授课环节的时间把握不准确。

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