人教版五年级数学下册图形的运动三第一课时

2022-05-20 15:51:23 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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图形的运动（三）第一课时教学设计

第1课时旋转

一、教学内容：学习旋转的特征（课本第 83页的例题1,课本第85页练习二十一题）。

1-3

二、教学目标：

1、进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质。

2、通过观察、想象、分析和推理等过程，独立探究、增强空间观念。

3、让学生体会图形变换在生活中的应用，利用图形变换进行图案设计，感受图案带来的美感和数学的应用价值。

三、教学重、难点

重点：理解、掌握旋转现象的特征和性质。

难点：通过观察、想象、分析和推理等过程，独立探究、增强空间观念。

四、教学过程：

（一）复习导入，揭示课题

1•出示几幅图片

问题：这是什么现象吗？

2. 揭示课题

师：刚才，我们在玩游戏的过程中，大家反复地提到一个词“旋转” 。今

天这一节课老师将和你们一起来学习旋转的内容（板课题）

（二）观察抽象，探究新知

（1 ）认识旋转

1•出示例1、（出示旋转地钟面）从“ 12”到“ 1”，指针绕点0按顺时针方向旋转 30°; 从“ 1”到“――”，指针绕点O按顺时针方向旋转 60°；

从“3”到“ 6”，指针绕点O按顺时针方向旋转一一° ；

从“ 6”到“ 12”，指针绕点O按顺时针方向旋转一一°。

学生自己独立完成。

2 •师：生活中，你见过哪些旋转的现象呢？（生自由阐述）出示生活中的旋转现象。

示）

（1）师：以上几种旋转，它们有什么共同点？

（2 ）师：它们哪里转动了？比如：荡秋千哪转动了？挡车杆呢？

（3）假如，我们把荡秋千的踏板看作是一个点、汽车的刮水器看作一条线段、风车的风叶看作是个四边形或三角形。那么它们的转动又会是怎么样子呢？（生观察图形：点、线段、三角形的旋转演示回答问题）

强调：像点、线段、三角形这样子的运动我们称之为旋转

3、认识旋转的特征。

师：现在你能说说什么是旋转了吗？（让学生根据刚才的认识尝试说说）

结合生活，理解旋转的三要素

（1 ）、旋转中心（三角形动画旋转演示）

师：当图形旋转时，这个定点可以在旋转图形的哪个位置？

（2）、旋转方向

（3）、旋转角度（用时针转动角度的大小演示）小结：图形或物体绕着一个点或一条轴运动的现象叫做旋转。

师：旋转的方向有顺时针和逆时针。（用挡车杆的关和开来演示）

（板

（三）、巩固提升

出示练习

（四）、课堂总结

1、什么叫旋转？

2、旋转有哪些特征？

（五）、布置作业

作业：第85页练习二十一，第1题、第3题。