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1、蒙特梭利生平事迹
蒙台梭利(Maria Montessori，1870～1952)： 1870年8月31日出生于意大利安科那省，是教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家,是意大利的第—位女医学博士。大学毕业后从事特殊儿童教育，而后又致力于正堂的儿童教育。1907年1月6日，她在罗马创办了第一所“儿童之家”。创立了科学的幼儿教育方法，撰写了幼儿教育理论著作，开办了国际培训班，极大地推动了现代幼儿教育的改革和发展。蒙台梭利由于教育学说与“儿童之家”的实践，在幼儿教育方面成为自福禄贝尔时代以来影响最大的人，被称为“幼儿园的改革家”、 “20世纪全世界最伟大的教育实践家之一”。她在实验、观察和研究基础上形成的《蒙台梭利早期教育法》、《蒙台梭利儿童教育手册》、《童年的秘密》、《发现孩子》等著作先后被翻译成37种文字，她所创立的幼儿教育方法风靡了整个西方世界，深刻地影响着世界各国，有100多个国家引入了蒙台梭利教育法。
1949—1951连续三年被提名为诺贝尔和平奖候选人,联合国教科文组织宣称“蒙台梭利已经成为我们期望教育和世界和平的伟大象征”。蒙特梭利1870年出生，毕业前在瑞吉亚精神诊所研习（1895年末），在罗马大学附属的精神诊所担任自愿助理职责之一是去罗马精神病院找诊所可治疗的合适病患，几经观察研究萌发教育的念头。 蒙台梭利伟大的一生：
1、成长和学习阶段（1870—1896）
1870年意大利独立，八月三十一日，玛利亚·蒙特梭利于出生于意大利安科那省，是家中唯一的独生女。父亲是保守、严谨的军人，母亲是虔诚的天主教徒，因此蒙台梭利从小便养成自律、自爱的独立个性，以及热忱助人的博爱胸怀。 5岁的时候，举家迁居罗马。13岁时进入米开朗基罗技术学校（高中）。成绩优异，尤其是数学。这为蒙台梭利的理论之一“发展数学心智是培养抽象思维的思想来源”奠定了基础。16岁时进入达文奇工业技术学院，4年时间学习了自然科学和现代语言。
20岁自达文奇工业技术学院毕业后，蒙台梭利选择了学医。这在当时的社会和家庭中都是极其反对的。但蒙台梭利不顾父亲的反对（中断经济上的资助）以及教育制度的限制，凭着她不屈不挠的努力，先以杰出的成绩就读于罗马大学,然后获准进入医学院研读。
26岁时，蒙氏以极优异的成绩成为意大利第一位女医学博士，名震全国。 2、致力于特殊儿童的教育阶段 历时5年（1896—1901） 1896年担任罗马大学附设医院助理医师。
1897年义务担任罗马大学精神医学科临床教学助理医生。她着手研究智障儿童的治疗及教育问题，也开始精研法国医师伊塔、塞根及意大利人类学者塞奇的著作，另外还研读了卢梭、福禄贝尔的著作等等。在精神病诊所两年，形成了两个主要的观点：
首先，创造智力需要靠手的活动；其次要克服智力上的不足主要靠教育的手段，而不能只靠药物的治疗，或者说教育的手段比药物的治疗更有效。引起了医学界和教育界的强列反响。
1898 年在全国教育会议上，蒙台梭利提出社会进步除了要考虑政治、经济，还要靠普遍的教育。1898年底，意大利成立全国委员会“教育迟缓儿童全国联盟”。 1898年同时担任罗马国立启智学校校长。蒙台梭利曾经说过“在我成为校长的两年当中，使我真正了解了教育学，是我真正从事教育活动的开始”。
1901年罗马举行一个入学考试，国立启智学校的智障儿童和正常儿童成绩相差不多，震惊全罗马。由此，蒙台梭利提出了正常孩子教育时间过晚、教育方法错误和能否把教育智障儿童的方法应用于正常儿童的观点。 3、全力研究正常儿童的阶段 历时6年（1902—1907）
1901辞去校长一职，重回罗马大学修读教育哲学和人类学。 1904—1908任罗马大学教育学院之自然科学与医学课程教授。 4、创建教育法的阶段 历时6年（1908—1913）
1907年1月在罗马的桑多伦佐区（罗马的贫民区）设立第一所儿童之家。不久，第二所儿童之家相继成立。
1908第三所儿童之家—米兰儿童之家成立。
1909重要著作《蒙特梭利教学法》问世。（意文版名称为《应用于儿童之家的幼儿教育之科学的教育方法》）。首次师资训练课程在罗马开课。
1911意大利与瑞士的公立学校经政府当局认可正式采用蒙台梭利教学法。巴黎成立蒙台梭利示范学校,英国也成立学校与蒙台梭利协会。美国第一所蒙台梭利学校设立。
1912美国麦克劳杂志以《在美国出发为题》长篇介绍蒙特梭利。《蒙特梭利教学法》英译本出版。
1913第一届国际训练课程在罗马开课。应麦克劳杂志之邀到美国演说，与卡内基大厅发表专题演讲。(非常重要的演说才在此进行) 5、推广教育法阶段，历时39年（1914—1952）
1914年—1917年主要在美国进行培训；1917年转入欧洲、西班牙；1929年在荷兰成立国际蒙台梭利协会；1936年到英国，这时候发生第二次世界大战；1939年从荷兰来到印度，在印度被软禁了7年，这期间也是蒙台梭利思考6—12岁儿童的教育，提出应进行全宇宙教育和和平教育；1946年从印度回到荷兰，
1949—1951连续三年被提名为诺贝尔和平奖候选人，1950年联合国教科文组织会长波德授予她世界和平和教育徽章；1952年5日逝世于荷兰家中，（享年82岁）正讨论到非洲加纳推广蒙台梭利教育。
蒙台梭利一生都在不断的学习与工作之中,至死不竭.她对儿童教育所做出的贡献是非常巨大的,且影响深远。时至今日，世界各国的广大教育者还在弘扬着蒙台梭利教育法。
10、教室经营与管理 1、行政方面：
①、幼儿资料一定在手上，越详细越好，比如说父母手机、工作单位电话、以及爷爷奶奶、紧急联络电话等。 ②、一天的工作流程是怎样的 ③、与配班什么时候讨论一天 ④、工作职责三人分工
⑤、教具内容建档，各个区域分类
常用表格归档：孩子的喂药单放在教室，请假单，各种申请单，看到好的文章可收集
2、教学方面：
①、如何做好教学计划
前期观察—记录-谈论-制定计划 ②、教学工具书的运用
教师不断进修，丰富自己的修养，如学学插花，音乐欣赏等。
教师的进修属于内在的修炼，今天的教师并非学高为师，而是乐学，善学者为师。
3、环境的管理 ①、硬体的规划：
②、环境的清洁、维护、桌子、教具、风扇扇叶、空调清洁
③、孩子的常规：老师要规划、要把它列出来，人际的沟通（说话前先想一想自己要说的话）
④、下课活动要怎么组织：
A、 通常校车接走的，剩下的可做日记画，学期末收集 B、 可做大的图形镶板、让孩子有事可做 C、 家长资源 ⑤、时间分配：
家园联系手册什么时间做、教师的清洁什么时候做、午睡时做什么 ⑥、孩子的工作柜，每人一个，一周看孩子都做了什么，一周做整理
⑦、九点半左右由配班老师检查书包，10点左右请行政人员去联络缺席的幼儿 ⑧、家长沟通时间 ⑨、教师研讨
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2022-07-09
