五年级下册音乐教案8(演唱)红蜻蜓湘教版

2023-04-09 10:56:11   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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8(演唱)红蜻蜓

1教学目标

1.能用演唱两声部《红蜻蜓》,感受合唱之美。 2. 用深情的声音演唱歌曲,表达追忆童年的歌曲意境。 3、能用竖笛吹奏歌曲。

2学情分析

年级学生认识简谱和用竖笛吹奏简单节奏的歌曲,二声部日本歌曲《红蜻蜓》一课,对学生音准较差,通过吹奏掌握音准节奏,教学发生偶发回题及时纠正问题,学生提出问题师生解决问题的教学模式。抓住学生对自己的童年是令人回味无穷,歌曲感受他们的童年趣事。

3重点难点

重点:歌曲《红蜻蜓》两个声部合唱时,低声部学生音准不易把握。

难点:《红蜻蜓》要注意气息的运用,均匀、悠长,力度稍弱,随旋律的走向控制气息,是这首歌曲演唱时的重点。

4教学过程

4.1 第一学时学生学唱二声日本歌曲《红蜻蜓》一课从设计课到上课,教学生偶发回题及时纠正问题,学生提出问题师生解决问题的教学模式。 开课釆用童年趣事,描绘童年的画走进童年,并能用词语来形容自己的感受。“天真烂漫、无忧无虑、多姿多彩、五彩缤纷、开怀大笑天真无邪啊!”童年是有趣的难忘的时光,令人回味无穷用日语歌曲感受他们的童年趣事。 4.1.1教学活动

活动1【导入】趣味图片导入

:走进童年生活我想风筝飞我也飞,我想坐上海豚游海世界,我想坐上纸飞机游太空

:这是我们童年的梦,七彩的梦,让我们感到怎样? :开心、快乐

走进日本诗人的童年梦境,三木露风的童年故事写成诗


山田耕筰:

日本知名作曲家,指挥家,日本交响乐协会创始人 诗人三木露风和作曲家山田耕作 想见到谁?



活动2【讲授】学习歌曲

1. 欣赏《红蜻蜓》动画,使学生初步感受歌曲。 看见红蜻蜓你有怎样的心情?

2. 学习第一声部曲谱。(《红蜻蜓》第二声部谱例)

(1)教师弹琴,学生随琴轻声跟琴唱曲谱。 (2)教师要求学生划拍唱曲谱。

(3)教师提示学生注意换气记号,每两小节换一次气。

:带着开心的心情,哼唱蜻蜓飞过的美丽旋律线条, :注意换气及时、准确,气息要灵活、自如。 :日语中文翻唱,加入手势模仿蜻蜓飞舞

:你在生活中见过它?在什么时候遇见过?(亭亭玉立、蜻蜓点水、水中芭蕾)

活动3【活动】三、 学习歌词。

:听一听日本诗人山田耕作是在哪里遇见它?聆听第一段

要求:吐字要清晰轻巧,模仿高飞的蜻蜓 1、先手势模仿低飞的蜻蜓

2、高飞和低飞的蜻蜓比赛,音准最准确歌声最动听 3、放慢速度,回忆童年时光 :山田耕作在干什么?聆听2

:摘果心情?高处的桑果又大又甜是怎样的感觉? :先摘低处桑果

:比赛:看谁摘到最甜最大的果子,表情和歌声状态? :看见晚霞中的红蜻蜓,它在干什么?

:要求:高处竹竿尖山的蜻蜓,口腔打开,小小心心歌唱,千万不要吓跑蜻蜓. :高低竹竿上蜻蜓休息了几次,飞舞线条用竖笛轻声吹奏,分组展示


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