情感教育教学随笔)

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语文教学随笔

今天，我和八年级二班的同学一起学习了朱自清的《背影》，本节课的学习重点是对这篇文章表现出的情感进行赏析和讨论。同学们发言都很积极，有的说：“通过对父亲在车站给儿子送行情景的描述，表现了父亲对儿子无微不至的关爱和儿子对父亲的百般怀念。” 有的说：“送行那一段 ，父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去，他再三嘱咐茶房，甚是仔细。‘说定’不送，后来终于还是送了，这使父亲爱子之心跃然纸上。”在同学们分析之后，我提出了一个问题，让学生们比较一下父亲在安逸的生活条件下关爱孩子容易还是在生活窘迫的环境下关心孩子容易，说说自己在日常生活中对父亲的爱是否完全理解，倘若不理解的话，应该怎么做 ，才能做的更好些呢？

听我这么说，学生中有一部分人就低下了头，趁此机会，我给学生们讲了我小时候和父亲之间的事情，由于我的不听话被父亲拉出去打了一顿，这件事情我到现在还记忆犹新，我知道是我错了，父亲这么做是他爱我的一种方式。所以我很感谢我的父亲，是他让我懂得了很多道理。说这些话的时候，我动情的差点流出眼泪，孩子们也很安静的听我说，有几个还谈了自己和父亲的一些经历，说是平时和父亲交流的也比较少，父亲只是整日的辛苦劳作，偶尔关心一下自己，现在学习了这篇文章，知道了父母亲表达爱的方式不同，我们都是农村的小孩，家里条件都不太好，所以现在对父爱、母爱有了更深的体会，表示以后不管长得多大，离家多远，都不会忘记父母对自己的养育和


教诲。

同时我又引申到我们也是祖国的孩子，学习知识更是为了报效祖国，孩子们也表示要好好学习，掌握知识，练就一身本领，长大后，回报父母，报效祖国！我很欣慰孩子们在上完这节课后能有这样的认识，也很激动作为一名教师，可以利用语文课堂这个平台，给孩子们进行一些情感教育，让孩子们在学习知识的同时，培养他们正确的人生观和价值观。

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