把学习变得有趣的医学达人

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把学习变得有趣的医学达人

作者：星夜爝

来源：《中学生百科·成长》2012年第06期

“我爱人类，最爱小朋友，爱飞沫传播，爱细胞融合，也爱嗜酸性包涵体，我是副黏病毒科，我是麻疹病毒。”见此，你或许会说“嘿!我认得，这是凡客体嘛!”没错了，早在2010年，网络上就刮起了一阵“凡客”旋风，可这条“麻疹病毒”的凡客体来头可不小，因为它还有53个“同胞兄弟”!而创造了这套“凡客体微生物牌”的医学达人，就是陈亚希。 【微生物也可以这样学】

我们都知道，万事皆有因，牛顿叔叔若不是被苹果砸中了脑袋，也未必会发现万有引力定律，而想起制作“凡客体微生物牌”的初衷，1990年出生的陈亚希清楚记得——是为了学习。 学医是个技术活，对就读于北京大学医学部的陈亚希来说，更是如此：不仅需要认真的态度，还要一个会学的头脑，不过——在大三上学期，医学微生物学像是一座大山，横亘在众多学子的面前：巨大的信息量，稍有不慎就会认错的专业名词，熬夜“死记硬背”也收获寥寥，可为了通过考试，即便痛苦，也要迎头而上。作为“痛苦军团”中的一员，陈亚希也深受其害。于是他打算亲手了结“痛苦的根源”，说做就做——“只要让学习变得有趣，自然也就不再痛苦了!” 让学习变得有趣，哪种方法是捷径呢?陈亚希心想，玩起游戏来，大伙都精神头十足，如果学习也变成了一场游戏，岂不是很有趣?于是他买了几款卡片桌游研究，却发现，桌游是好玩，但能承载的信息量实在太少了，继续搜寻合适目标的时候，“凡客体”闯进了视线：“凡客体”简单直接，朗朗上口，一两句话就能让人印象深刻，又颇受大学生欢迎。陈亚希仔细核对了需要掌握的微生物数目，共有52种，恰好能凑成一副扑克牌的数量，这难道不是一个很妙的暗示吗?

事已至此，陈亚希更来劲了，他将52种微生物分成三大类，提炼出“关键信息”，再通过二次加工，打磨成每张牌面的个性标签，并到网上搜寻微生物的“形象照”，力求做到图文并茂。为了要做成一副完整的扑克牌，陈亚希还特别设计了两张王牌，大王牌是疫苗之父巴斯德，小王是著名细菌学家科赫。

终于，54张扑克牌赶在期末考试前火热出炉，他将这套牌发到网上供同学们复习使用。可这无心插柳的举动，却让他成为了网络红人——同学们纷纷转载分享，大呼“油菜花!”纷纷顶礼膜拜，封他为网络医学界的神人：网友们也用起了周星驰的经典台词“创意无限，设计新颖，制作精良，真是居家旅行，娱乐学习，必备良品啊，北医人才越来越多了”，就连复旦大学教授也对他给予了高度肯定。

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