部编小学语文三下《荷花》课堂笔记

2023-02-16 08:33:12 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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3 荷花

内容

叶圣陶，原名叶绍钧，我国现代著名作家、教育家、出版家和社会活动家，我国现代童话创作的拓荒者，文化教育界的巨匠。他

作者

的代表作有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《潘先生在难中》《隔膜》等，童话集《稻草人》《古代英雄的石像》等。正音：饱胀zhàng 舞蹈dǎo

易错字正行：莲蓬（（右下是“臼”）．“蓬”是上下结构）蹈．多音字挨āi（挨着）ái（挨饿）骨gū（骨碌）gǔ（骨头）

挨挨挤挤：文中指荷花一片片紧挨着，说明荷叶长得非常茂密。

词语解释饱胀：文中形容花骨朵儿饱满而鼓胀。

翩翩：形容轻快地跳舞，也形容动物飞舞。

1.开篇就交代了时间、地点、人物。未见花容，先闻花香，自然地引出下文。 2.把荷叶比作“大圆盘”，这样的比喻生动贴切！“有的……有的……有的……”，这组优美的排比句栩栩如生地写出了荷花各种各样的姿态。

重点句段3.“这一朵，很美”“那一朵，也很美”，照应了上文“一朵有一朵理解的姿势”，把荷花的姿态美朴实地呈现在读者面前。

4.作者展开丰富的联想，把一池荷花看作一大幅活的画。“活的画”进一步突出了荷花的姿态美。

5.一幅多么美丽的图画，一个多么神奇的世界。作者展开丰富的想象，想象自己变成荷花，与蜻蜓、小鱼交谈。细致生动的描写，呈现了荷花池中的美丽景色，流露出作者对荷花的喜爱之情。

荷花

闻到清香

课文结构看到荷叶：挨挨挤挤荷花：千姿百态

想到仿佛就是荷花

活灵活现、色彩淡雅人花共舞、沉醉其间

课文描写了夏日公园里一池荷花盛开的情景，以及“我”沉浸

中心思想在此景中仿佛与荷花融为一体的感受，表达了作者对清新美丽、生

机勃勃的荷花的赞美，抒发了作者对大自然的热爱之情。

妙用比喻与排比。作者运用了比喻、排比的修辞手法，把荷叶

写作特色

旺盛的生命力和荷花优美的姿态描写得生动形象。描写荷花的诗句

拓展积累小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——（宋）杨万里《小池》

旋折荷花剥莲子，露为风味月为香。——（宋）苏轼《莲》

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