小班语言教案《小老鼠上灯台》含反思

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活动目标：

1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。

2、能用简洁的仿照动作表现儿歌，体验表演的乐趣。 3、情愿分角色表演简洁的故事情节。

4、参加阅读与争论，体验故事的奇怪与幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。

活动预备：

1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。

2、能用简洁的仿照动作表现儿歌，体验表演的乐趣。

活动进程：

一、老师带领幼儿听音乐，仿照各种小动物。 1、听音乐，师生共同自由表演。

2、老师提问幼儿：刚才你表演了什么动物?你喜爱谁?它是一只什么样的小动物?

二、老师请幼儿看手偶表演，学念儿歌。

1、老师边叙述儿歌情节，边演示图片，关心幼儿理解儿歌。 2、老师利用手偶为幼儿完整地念一遍儿歌。 3、老师表演，幼儿跟老师一起念儿歌、学儿歌。

三、引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。 1、以提问形式，加深幼儿对儿歌曲内容的印象。

(1)、请小伴侣说说看，刚才老师表演的这个节目里有谁?(小老鼠)

(2)、真棒，那你们有没有看清晰小老鼠它在干什么呀?(引导幼儿说出：上灯台，偷油吃)请幼儿一起念几遍。

(3)、小老鼠，来到这么高的灯台上，偷了油吃后它怎么啦?(下不来)

(4)、最终，小老鼠是怎么下来的?(引导幼儿说出：滚下来)谁能上来做滚下来的动作，我们一起来学一下。(请幼儿边做动作边学念：叽里咕噜滚下来)

2、老师引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。老师念到"小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。"时，两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。 老师念到"喵喵喵，猫来了"时学小猫走。 3、启发幼儿想想"叽哩咕噜滚下来"应当做什么动作?

老师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作，同时身体下蹲。 4、幼儿自由练习动作，感受其中的乐趣。 (1)鼓舞幼儿随音乐自由的做仿照动作。 (2)指导幼儿尝试着两人或三人结伴进行表演。

四、老师和幼儿一起完整表演儿歌，感受表演的乐趣。 1、幼儿扮老鼠，老师扮猫一起表演。 2、幼儿扮老鼠或"猫"一起表演。

活动延长：

幼儿听歌曲《小老鼠上灯台》

教学反思：

幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都盼望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都乐观发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

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