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六年级作文试卷剖析
六年级作文试卷剖析
本次检测作文为话题作文，以“爱的凭证”为主题写一篇习作， 经过一两件案例去感觉父亲母亲的爱。 选材的范围比较广泛， 学生有话可 说，简单发挥正常水平。从阅卷状况看，多半学生理解题意，在规定 时间内达成习作， 且能从平常生活中收集作文素材， 记录自己以及身
边真切的人、事和感觉，表现了“我手写我心” ；少量同学语言生动，
选材典型且富裕生活气味， 写出了自己的生活， 写出了自己的真情实 感，表现了较好的语言文字综合运用能力；自然，部分学生在考场作 文中反响出来的一些问题也不容忽略： 一是选材上太陈腐老套， 又多
相同之处，视线不够宽阔； 二是语言累积不多， 内容空洞，语言平庸，
写不出真情实感。三是没有仔细审题，写成了“老师的爱”或“陌生人的爱”，跑了题。一篇好的文章，真切感情比华美的辞藻、华美堂皇的布局更加重要， 走开真情实感这个前提， 全部写作技巧都成了海市蜃楼；三是写作技巧短缺，条理安排上鲜有创意，存在报流水帐的现象，有的作文层次不清，语言横三竖四；四是书写不规范，笔迹潦草，错别字多，与《语文课程标准》的要求对比还有必定的差距。其本源除学生自己修养外， 大体和我们某些教师平常疏于指导和训练不到位也相关。
面对这么多的作文症状， 我们有当仁不让的责任在平常的作文教课和阅读教课中做到有的放矢的指导和训练， 而且有创建性地针对性地进行某个专题的训练， 使以上病症除去或缓解。 我们平常的阅读教课必定要为作文教课服务， 由于在阅读教课中， 能够学到好多好多的
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写作方法。在作文教课中， 我们要努力建立开放性的教课模式，作文训练要着重以学生的生活实践为前提。在这里，我有三点建议。
一，要指引学生走进生活，体验生活，捕获生活中的作文点。叶圣陶先生说过，“生活是创作的源泉。 ”但是，有很多学生因忙于学习，而忽略生活，不会在生活中选材作文。所以，我们有必需对学生进行指引。比方，在百花绽放的春季，在硕果累累的秋季，我们让学生走进大自然，去捕获大自然不一样季节的自然景观，去嗅风的气味，去听水的声音；在奥运会时期， 我们能够让学生守在电视机旁，感同身受
作为中华子女的骄傲和骄傲 学生有了这些感觉和体验 , 文章不就有可写的资料了吗 ?学生固然生活在生活之中 , 但是很多学生对自己的生活视而不见。我们作为老师的必定要唤醒学生对生活关注的意
识，捕获生活中的作文点。
二，我们要为学生作文中的难点问题做出适合的指引和示范。
比方，我们怎样解决把文章写详细这一难题呢？
第一，要发挥课文范文的作用。 由于在阅读教课中我们能够学到
好多把文章写详细的方法，运用这一方法我们再去作文实践。其次，
我们从作文实践中给学生做示范性的指导。 如，让学生察看一栽种物。老师能够指导学生依据必定的次序去察看， 从不一样的方面去察看，能够调换自己的各个器官去察看，眼看，耳听，鼻嗅，手摸 在教
给学生方法的同时 , 老师也能够用自己的语言示范描绘事物的特点。这样就为学生的作文做了示范。 学生在有了示范以后， 写起文章来才会感觉有章可循，有“法”可依。我们老师要长久性地给学生作文中
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还
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的难点问题做示范性地指引， 我们能够写下水作文， 我们能够再现情
境现场指导说作文，我们能够把老师的改正文和学生的病文做对
比 总之 , 我们要创建性地想出全部方法解决学生作文中的难点问
题。
三，我们要教会学生审题，选材，立意，命题。
一篇好的文章必定是选材适合而精良， 立意鲜亮，还有一个很响亮的名字。当学生会写一般的基本文了， 我们就要给学生讲这些作文技巧了。或许这些要求对学生来说难度比较大， 但我们一定向学生一点一点去浸透，去指引，这样，学生才能写出高质量的作文来。在此次阅卷过程中，我们也惊喜地看到了有一小部分同学作文能仔细审
题，题目新奇，构造紧凑，选材精当。而大多半同学都在上述问题上出现了极大的误差。 这说明什么？说明我们的学平生常在作文技巧上的训练还不够， 平常作文训练的开放性还不够。 我们老师可能只会着重单元作文的训练，但只是有这一点还不够， 由于语文是比较开放的。所以，我们要扩大眼界，鼓舞学生关注生活，关注时势，常常练笔。
只有精益求精，我们的作文才会越写越好， 考起试来，才会驾轻就熟。
总之，作文教课需要用我们的智慧去攻陷一个一个的碉堡，不停创新，闯出作文教课的一片新天地来。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/3d1fabf9cbd376eeaeaad1f34693daef5ef7137f.html
2022-09-28
