初中体育体育锻炼重在参与优秀教案

2022-03-21 07:43:22   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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体育锻炼重在参与

教学目标:

1、理解参加体育锻炼的意义及好处。 2、树立自觉积极参加体育活动的意识。

3、了解体育锻炼的原则及自己参与体育活动的状况。 教学重点:

懂得体育锻炼的益处。

教学难点:正确理解“参与〞的意义。 教学过程: 一、导入新课 同学们:大家好。

今天咱们上一节理论课,首先问一下为什么要大力提倡参与体育运动体育锻炼对我们有哪些好处呢?那么就让我们带着这些疑问走进今天的课堂--体育锻炼重任参与。

展示体育运动工程画面集锦〔展示ppt:青少年、群众系列、老年、残疾人),调动学生的求知欲望。 二、讲授新课

1、首先让我们一起看下面的两个实验,边看请同学们开动脑筋思考,然后谈一 谈自己的想法,你认为会出现什么样的结果?为什么会出现这样的结果?想一想? (1)如果把小兔子、小鸽子从小关起米喂养而不让他们运动,他们长大后会出现怎样的情况了?

(2)“运动剥夺〞实验:2030岁的健康男子分成两组,要求第1组在实验期(20)一直躺着,不许起坐,站立;第2组也做同样的规定,不同的是允许该组每天躺着时可以在专门的器械上锻栋4次。

2、学生分组讨论(3--5分钟)并将讨论结果用笔写在纸条上展示给全班学生观看。

3在学生谈感想的根底上教师加以简要的总结实验说明:如果没有运动人的健康就会受到很大的影响,生命就会受到成胁,运动的少,生命力就脆弱——得出生命在于运动

4、生命在于运动(1)这句体育格言出中(法国启蒙思想家伏尔泰)(2)、我国先秦时期《吕氏春秋》-“流水不腐,户板不蠹,动也〞。(3)、古希腊人:如果你想强壮,跑步吧;如果你想健美,跑步吧;如果你想聪明,跑步吧。 教师提问:

A“你平时喜欢看体育比赛吗?B、“你知道那些体育工程?C、“你最喜欢哪体育明星?D“为什么喜欢呢?

教师鼓励学生踊跃发言,相互交流,并且适时用幽默幽默的语言进行点评,调节课堂气氛。 组织学生讨论。然后请学生分别谈一下参加体育活动之后的体会与感受,有些什么收获。

师生共问总结归纳。明确体育锻炼的益处。

5、今天我们虽然不能到户外沐浴阳光,我们同样可以体验到运动带给我们的愉悦《体育欣党一一音乐背景下的体育图片欣赏》,请大家一边欣赏画面,一边小组讨论—体育锻炼究党有什么好处?〔讨论时间5分钟)


6、在学生答复的根底上由教师总结得出参加体育锻炼的好处,古今中外有很多名人对此问题有精辟的见解,既然体育运动有这么多好处,我们就应该主动参与运动中去,从小养成锻炼的习惯,为终身体育奠定良好的根底。体育锻你重在参与,它可以让我们终身受益。

7、学生自测体育参与意识并统计得分情况,教师点评。

8、学生要根据白身的实际情况,积极的有针对性的创设一些实用的体育锻炼方法。

三、师生共同解读。

如何理解“参与比取胜更重要〞。并联系实际,鼓励学生积极参与各项活动,验其中的乐趣。引出体育锻炼原则。 三、了解自己参与体育的现状 1、现场调查

2、对照答案,计算得分。 2、参考标准,作出评价。 四、结束局部:

1、教师总结本次的要点局部。 2、布置作业,宣布下课。




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