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幼儿园小班教师教育教学周随笔5篇
走进_世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我们将更严格要求自我,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为完美的明天贡献自我的力量.你清楚怎么写关于幼儿园小班教师教育教学周随笔吗?下面是小编为大家收集有关于幼儿园小班教师教育教学周随笔,希望你喜欢. 幼儿园小班教师教育教学周随笔1
早晨检查孩子们的作业,发现又有两个孩子拿不出来,说是〝忘带了〞.这样的情况几乎每天都有,往常我多半会说:〝明天带来.下次别忘了!〞可今天我特别生气,不假思索的说出:〝从第一课到第八课的词语每个抄两遍,明天早上交给我!〞我自顾自地走出了教室,到办公室去平息心中的怒火.
傍晚,孩子们都回家了.原本平静的心情竟有些不安起来:我这种方法合适吗?从第一课抄到第八课是不是太多了?孩子写字速度不快,两小时能完成吗?孩子们会不会因为我不当的处理方式影响到心理?
带着困惑与一丝自责与家长进行了短信交流,一位家长的一席话让我紧张的心情有些释然:〝老师,孩子觉得有些委屈,因为他的作业其实是完成的,可是让孩子委屈一次又何妨!很多时候忘带作业和不做作业的性质是一样的.我们不知唠叨了多少遍,要自己整理好书包,千万别漏掉课本.作业本,可他根本置若罔闻,我认为很有必要老师您给予孩子警醒,我赞成您的做法.我会监督孩子把罚抄的作业全部完成〞!
是呀,面对孩子这样重复出现的错误,我们有必要让孩子学会反思:假如他能仔细翻看书包,假如能仔细查找课本和作业本,假如……粗心形成了习惯,还会生发出更多另外的假如,那么将来他们付出的将是更大的代价. 幼儿园小班教师教育教学周随笔2 一.培养学生良好的学习习惯:
培养学生的良好的学习习惯,应该是小学教育的重要内容,事实上小学每堂课都十分注重学生良好学习习惯的养成和非智力因素的培养,不然一苗未正,何以成材.
1.应要求学生制订学习计划,改变学习的无序状态,减少学习的随意性,不要老
师被老师牵着鼻子走,使学生的学习逐渐由被动转为主动,由自发转为自觉. 2.逐步养成课前预习,课后复习的习惯.
3.养成上课主动作笔记的习惯.记笔记要求学生记重点.记难点,根据自己情况记要点,而不是照搬板书.
4.养成读课外书的习惯.课外阅读量决定着学生知识的广度和浓度. 二.转换课堂教学方式,增加课堂知识含量:
心理学研究表明,小学高年级学生在认知能力方面有了相当的发展,能运用概念进行抽象思维,求知欲特别旺盛.他们不满足于课堂上拖沓的节奏和单一的信息刺激.
1.首先在观念上要为学生灌输独立意识,让学生意识到自己和教师一样是独立的个体,学习是自己的职责,自己要为自己行为负责,一分勤劳一分收获. 2.加强培养学生的自学能力,在教学上要舍得放,多给学生一些思考和想象的空间,会合理安排学习时间,而不是当教师放手后无所适从.
3.把教育的触觉深入到学生的心灵.使他们从小学会乐观积极地对待学习,增强自信心,积极地面对困难.
幼儿园小班教师教育教学周随笔3
曾以为自己已过了感动的年龄,不会再像情窦初开时看见凋零的落叶而感伤,为了一部经典爱情电影或一本煽情小说而流泪,也不会再像学生时代一样见到深邃的大海而欢呼,听一句赞美而激动.
但是,当我用心去感受教育生涯中的点点滴滴时,我发现:其实不管是快乐还是忧伤,充实还是迷茫,都已在我生命之中烙下深深的印记,成为幸福的回忆. 感受之一:多一些宽容,多一份鼓励. 感受之二:以静制动,调节学生冲突的法宝. 感受之三:捕捉闪光点,及时进行赏识教育.
我们不能在孩子前进的道路上,都铺着鲜红的地毯,但可以见证他们生命的每一次拔节,就像蝴蝶破茧而出,飞向幸福而美丽的人生. 幼儿园小班教师教育教学周随笔4
昨天我们组织开展了社会活动《四大发明》.这一活动旨在让幼儿了解我国古
代的四大发明,知道印刷术.指南针.火药和造纸术的名称及其作用.
活动中我先从最简单的指南针入手,让幼儿先寻找东南西北四个方向,再出示实物指南针让幼儿观察,知道指南针的最大特点就是为人民指明方向,了解指南针能对旅行者带来便捷.随后引出中国古代的其他发明.火药对幼儿来说不是很陌生,因为他们知道手枪和大炮,在讨论这些常见武器子弹的制造上幼儿也能理解.但是造纸术和印刷术对幼儿来说有些难,为此我从名称入手,把这两种发明分别介绍为 造纸的技术 和 印刷的技术 (前几天幼儿对 印刷 现象有所了解).为了让幼儿了解造纸术,我向孩子们现场演示了造纸的技术,没有树皮.树叶和布料纤维,我用餐巾纸代替,把餐巾纸撕成小碎片,活水搅拌,再将纸浆摊平,晾干.通过演示,孩子们亲眼看到了造纸的几个基本过程:捣碎--活水搅拌--摊平--晾干.演示的过程幼儿非常感兴趣,目不转睛地盯着我的每个动作,还时不时发出赞叹的声音.印刷术较难演示,我们就从刻印章入手,通过刻印章的原理联想到印刷.活动后幼儿对造纸术还在讨论纷纷,有很多孩子用手按一按,摸一摸我演示的作品,他们对纸可以制造感到惊奇.反思这个活动,我如果在现场运用树皮.树叶.布料纤维作为造纸的原料让幼儿观看的话,孩子们更能和古代人们的生活产生联系,这样的记忆效果也会更好.
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2022-04-01
