赠花卿

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《赠花卿》



【学习目标】

1．能正确流利有感情地朗读古诗。 2．理解古诗内容。 3.能正确地背诵古诗。

【课时安排】1课时 【教学过程】

一、揭示课题

师：同学们，今天咱们来学习一首古诗，它们的名字是《赠花卿》。 教师板书课题，学生齐读课题。

二、出示学习目标

课件出示本节课的学习目标：

1．能正确流利有感情地朗读古诗。 2．理解古诗内容。 3.能正确地背诵古诗。

指生读学习目标，其他同学认真倾听。

目标己经明确了，你们有信心实现目标吗？老师相信，只要大家认真自学，一定能很好地完成任务的。

三、先学

（一）自学指导

1．请同学们自由放声朗读古诗两遍。要求：把字音读准确，诗句读通顺，并读出一定的语气。2．读古诗找出你不懂的地方，可以问同桌，不认识的生字借助拼音多读两遍。 3.小组内两两互读古诗。 （二）自学检测

指名朗读全诗，组织正音。教师相机运用范读、领读、齐读等方式，读出一定的节奏和语气。

四、后教

合作交流：

1.请根据古诗内容和自己的理解，小组内交流讨论这首诗的内容。

2.《赠花卿》这一首诗描写了一种怎样的情景呢？从这首诗中你又体会到什么？ 教师点拨：

1．注释：

花卿：即花敬定，唐朝武将，曾平定段子璋之乱。杜甫《戏作花卿歌》‚成都猛将有花卿，学语小儿知姓名‛，即此花卿。卿：尊称。

锦城：四川省成都市。丝管：弦乐器，管乐器，此代音乐。纷纷：繁多而纷乱。此处应是‚繁盛‛意。

半入江风半入云：乐声随江风飘散，飘到江上，飘入云层。‚半入‛并非各半。




4. 天上有：以仙乐比之。

5. 几回闻：听到几回。意思是说人间很少听到。 2.作品译文：

这首诗前二句写成都音乐繁盛，日日奏个不停，乐声到处飘传。后二句一转，说此种音乐只有天上才有，人间难以听到，从而赞美了成都音乐的高超优美。对于音乐名曲，后人常引用此二句加以称赞。小说《彩云归》中，当秀兰唱了他丈夫入选的曲子后，陶冶之说：‚今夜是珠联璧合，叫人一曲难忘！咳！难怪古人说：‘此曲只应天上有，人间能有几回闻’了！‛

五、训练

1.结合古诗内容，学生自由背诵。 2.同桌互背。 3.小组展示背诵。 4.练习书写

【教学反思】

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